電子產(chǎn)品“綁架”中小學(xué)生

　　躲在被窩里用IPAD玩游戲;騎車(chē)用手機(jī)聽(tīng)歌；坐車(chē)、走路玩手機(jī)；上課時(shí)掛著手機(jī)QQ……現(xiàn)在還有學(xué)生玩游戲機(jī)嗎?你OUT(落伍)了。現(xiàn)在學(xué)生玩的是IPHONE，IPAD，再不濟(jì)也得是有上網(wǎng)功能、游戲功能的智能手機(jī)，各種層出不窮的電子產(chǎn)品，正24小時(shí)包圍著中小學(xué)生，讓母親們憂(yōu)愁、煩惱。

現(xiàn)象

小學(xué)女生迷上IPAD

　　去年年底，在某事業(yè)單位工作的李女士，在一次單位抽獎(jiǎng)活動(dòng)中，抽得了一臺(tái)IPAD。于是，這臺(tái)IPAD成了正讀小學(xué)二年級(jí)的女兒最?lèi)?ài)，用李女士的話(huà)，只“要一有間隙，就開(kāi)始玩，周末時(shí)更是一整天捧著IPAD。你要是不喊停，她不會(huì)主動(dòng)停止。”

　　如今，7歲的女兒會(huì)熟練地玩IPAD里的各種游戲，植物大戰(zhàn)僵尸、黃金礦工……還會(huì)上QQ，偷菜，登錄動(dòng)畫(huà)網(wǎng)站看動(dòng)畫(huà)……IPAD里的各種功能，她已經(jīng)駕輕就熟。

QQ群上課媽媽?xiě)n心

　　每周固定的一個(gè)時(shí)間，福州某中學(xué)的初二學(xué)生C，就會(huì)坐在電腦前開(kāi)始“上課”。因?yàn)椋@是班主任老師事先宣布的班級(jí)QQ群上課時(shí)間。“QQ群上輔導(dǎo)教學(xué)效率非常低，每次孩子一坐就是兩三個(gè)小時(shí)。”C的媽媽不滿(mǎn)意老師這樣的做法。不僅如此，讓C的媽媽不滿(mǎn)的還有，老師經(jīng)常布置各種需要借助電腦完成的作業(yè)，“并不是完全反對(duì)這樣做，而是感覺(jué)太多了。這就無(wú)形之中，把孩子推向電腦，讓他有更多正當(dāng)理由玩電腦，并且沉迷其中。”

影響

小學(xué)新生視力不良率逐年上升

　　最近，福州倉(cāng)山區(qū)某小學(xué)的校醫(yī)，幫記者查詢(xún)了她所在的學(xué)校一年級(jí)新生的視力不良率，結(jié)果讓人擔(dān)心：一年級(jí)新生的視力不良率逐年提高!從2007年到2010年，該校一年級(jí)男生檢出視力不良率從16.3%升到29.8%，女生漲幅不那么明顯，但基本在25%上下浮動(dòng)。

　　這名校醫(yī)告訴記者,一般把視力5.0以下的定義為視力不良，這幾年視力不良率逐年上升，與低齡化的孩子喜歡玩電子產(chǎn)品、看電視有著很直接的關(guān)系。“6周歲以前，孩子的視網(wǎng)膜還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，過(guò)多使用電子產(chǎn)品，視力影響非常大。”這名校醫(yī)說(shuō)。

觀點(diǎn)

正視電子產(chǎn)品 用好電子產(chǎn)品

　　“你不去占領(lǐng)它，孩子就會(huì)被它占領(lǐng)。”針對(duì)電子產(chǎn)品日新月異的發(fā)展，福州群眾路小學(xué)校長(zhǎng)呂榕麟認(rèn)為，面對(duì)洶涌而來(lái)、更新?lián)Q代的電子產(chǎn)品，教育工作者和家長(zhǎng)都應(yīng)該去正視它，而不是輕視它、回避它。“這一代的孩子，是信息時(shí)代的‘原住民’，而家長(zhǎng)則是信息時(shí)代的‘移民’，一味不讓孩子接觸電子產(chǎn)品肯定不可取，但一定要把握尺度。”呂校長(zhǎng)認(rèn)為，家長(zhǎng)和教育工作者要去研究孩子的心理，引導(dǎo)孩子使用這些電子產(chǎn)品，避免孩子迷戀其中。比如，從量上控制好孩子每天使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，其次，幫助孩子使用這些電子產(chǎn)品中有利于孩子身心健康的應(yīng)用程序。

　　據(jù)了解，在美國(guó)，已經(jīng)有不少學(xué)校開(kāi)始將IPAD作為一種新型教學(xué)工具。呂校長(zhǎng)說(shuō)，深圳一所實(shí)驗(yàn)中學(xué)也將IPAD引入學(xué)校的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)班，這說(shuō)明電子產(chǎn)品可以為我們的教育服務(wù)。