家長(zhǎng)課堂：別跟孩子灌輸“養(yǎng)你多么不容易”

　　不要再給孩子灌輸“養(yǎng)你多么不容易“了，這樣只會(huì)增加孩子的匱乏感和愧疚感，造成孩子同金錢的關(guān)系沉重艱難，對(duì)孩子的成長(zhǎng)弊遠(yuǎn)大于利。

　　很多如今已經(jīng)當(dāng)了爸爸媽媽的人或許還記得在很早以前，可能是自己想要買一個(gè)價(jià)格不菲的玩具的時(shí)候，又可能是自己一不小心花光了所有零用錢的時(shí) 候，爸爸媽媽這就開始喋喋不休了“掙錢不容易，這可都是爸爸媽媽用汗水掙來的。。。。。。”“我們養(yǎng)你有多么不容易你知道嗎。。。。。。”

　　小時(shí)候有過類似經(jīng)歷的寶爸寶媽們可能已經(jīng)在自己的孩子身上“故技重施”了。停止吧，不要再給孩子灌輸“養(yǎng)你多么不容易“了，這樣只會(huì)增加孩子的匱乏感和愧疚感，造成孩子同金錢的關(guān)系沉重艱難，對(duì)孩子的成長(zhǎng)弊遠(yuǎn)大于利。

　　　使孩子品行好的最好方法，就是使他們愉快

　　生活質(zhì)量并非由物質(zhì)決定，而是由心靈決定。即使家庭物質(zhì)的確貧乏，也不要對(duì)孩子傳遞生活艱辛、金錢來之不易、要懂得珍惜這樣的沉重 感教育，因?yàn)檫@并不妨礙保持生活中的美感。爸爸媽媽可以時(shí)不時(shí)給孩子們帶回一些美好小玩意，讓孩子們感到內(nèi)心的富足流動(dòng)，這樣才會(huì)使他們有精神追求，并且 有一天憑借自己的能力獲得好的物質(zhì)生活。

　　內(nèi)心的匱乏感，經(jīng)常要三代以上才能轉(zhuǎn)變

　　不是貧富而是父母對(duì)金錢的態(tài)度直接決定孩子未來能否豐盛。很多家長(zhǎng)(微博)不愿意痛痛快快給孩子買東西，給孩子花錢的同時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)金錢多么來之不易、要珍惜東西不可以浪費(fèi)等等。

　　精神分析心理學(xué)說，童年親子關(guān)系內(nèi)化成孩子的內(nèi)在關(guān)系模式，從而決定孩子一生的性格命運(yùn)。通俗點(diǎn)講，父母好比孩子的程序員，童年父母給孩子潛意識(shí)寫入的是匱乏與沉重，孩子未來怎能豐盛流動(dòng)？

　　帶著匱乏感來到社會(huì)上，潛意識(shí)指揮著自己，也容易處處體驗(yàn)匱乏與沉重。例如不相信自己配得上好工作，總是找吃力不賺錢的活，即使賺到錢也無法輕松享受，一給自己花錢就覺得愧疚，同時(shí)容易過度囤積東西，造成更大浪費(fèi)。

　　一位媽媽觀察發(fā)現(xiàn)，給女兒買的玩具或手工材料，若教育說要愛惜，不要弄壞或浪費(fèi)，基本上這玩具或材料就被女兒閑置，時(shí)間長(zhǎng)了不是放 壞了就是找不到了，完全違背當(dāng)初買它們的初衷，造成更大浪費(fèi)。還有媽媽反饋說，給兒子買了顏料和畫筆，教育兒子不要浪費(fèi)顏料，結(jié)果兒子只用畫筆畫畫，不用 顏料。

　　這是為什么呢？孩子對(duì)父母?jìng)鬟f的能量非常敏感，父母?jìng)鬟f的是制約和沉重感，孩子一碰到這個(gè)東西就能感受到，所以寧愿不碰。

　　孩子不會(huì)用頭腦自欺欺人，無論大人認(rèn)為道理多正確，孩子直接從能量層面感受大人傳遞的是正能量還是負(fù)能量。如果父母持續(xù)不斷以正確為理由強(qiáng)加各種負(fù)能量，孩子最終也就變得如大人一般，活得沉重壓抑，制約在所謂的“正確人生道理”中。

　　身窮窮一時(shí)，心窮窮三代，心窮之人一旦擁有權(quán)力便容易窮奢極欲，這常常成為人們“思想走偏”的原因之一。所以爸爸媽媽們，停止吧，千萬別在不停地給孩子灌輸養(yǎng)孩子多不容易，掙錢多辛苦，一切都是為了孩子的觀念了。