廣東中考改革2017方案公布：學考科目增加至13門

來源:廣東教育考試院 2017-12-20 17:18 http://m.zlytsxxsbc.cn/

　　2.完善評價程序和辦法。

　　以全國中小學學生學籍信息管理系統(tǒng)為基礎，建立全省學生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺;有條件的市可以根據(jù)自身實際建設學生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺，并與省的平臺對接。初中學校要為每位學生建立綜合素質(zhì)評價檔案，客觀、真實和準確記錄學生日常行為和成長過程中的突出表現(xiàn)。

　　從2017年初中一年級新生入學開始，學校要指導學生及時做好寫實記錄，整理遴選具有代表性的重要活動和典型事實證明材料。檔案材料要突出重點，簡潔明了，便于高中階段學校在招生中使用。在每學期結束時，初中學校要將用于招生使用的活動記錄和事實材料進行審核、公示，并及時將公示后確認無異議的事實材料統(tǒng)一導入信息管理平臺。學生畢業(yè)時，學校要根據(jù)評價內(nèi)容和標準，綜合學生各學期的各方面表現(xiàn)，分別對5個方面作出寫實性評價，并可以等級呈現(xiàn)。

　　3.切實做好評價工作。

　　各地要積極完善綜合素質(zhì)評價辦法，做到客觀真實、方便運用，并扎實開展評價工作。省教育廳制訂綜合素質(zhì)評價的統(tǒng)一要求，市制訂科學規(guī)范的評價體系，學校按要求實施。學校要建立健全學生綜合素質(zhì)評價工作機制，明確本校實施綜合素質(zhì)評價的具體要求和措施。要建立由年級長、班主任和相關教師組成的班級綜合素質(zhì)評價工作小組，具體負責所在班級綜合素質(zhì)評價工作，確保綜合素質(zhì)評價客觀科學、真實可信。班主任和相關教師及學校黨、團、學生組織要充分利用寫實記錄材料，圍繞學生發(fā)展核心素養(yǎng)標準，對學生成長過程進行指導，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，增強社會責任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生發(fā)展進步。

　　(三)改革招生錄取模式。建立健全基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式。

　　1.改革招生錄取辦法。

　　各市要根據(jù)夯實基礎、文理兼顧、學科課程與活動課程平衡、負擔適度、穩(wěn)妥推進的原則，確定納入高中階段學校招生錄取科目及其計分比例。除語文、數(shù)學、外語、體育與健康4門科目外，至少將道德與法治、歷史、物理和化學4門作為高中階段學校招生錄取科目，鼓勵將道德與法治、歷史、地理、物理、化學和生物6門作為高中階段學校招生錄取科目。體育與健康考試滿分值權重不低于錄取總分的8%。鼓勵采用分數(shù)+等級或僅用等級的招生錄取辦法。有條件的市，可以探索在初中學業(yè)水平考試各門科目成績合格的前提下，給予學生一定的自主選擇錄取科目的機會，發(fā)揮學科優(yōu)勢，促進學生發(fā)展興趣愛好。

　　各市要把學生綜合素質(zhì)評價作為招生錄取依據(jù)或參考，明確使用要求。在綜合素質(zhì)5個方面評價的基礎上，可以突出學生某方面的發(fā)展情況作為錄取依據(jù)。高中階段學校可以采用初中學校綜合素質(zhì)評價結果，也可以另行組織教師等專業(yè)人員采取集體評議等方式，按要求對綜合素質(zhì)評價檔案材料作出客觀評價，并確保程序規(guī)范、結果公開。高中階段學校在自主招生時可將綜合素質(zhì)評價作為主要依據(jù)。