我國力爭3年實現深度貧困地區教育總體發展水平顯著提升
新華社北京2月27日電 根據教育部、國務院扶貧辦日前印發的《深度貧困地區教育脫貧攻堅實施方案（2018—2020年）》，我國將進一步聚焦深度貧困地區教育扶貧，用3年時間集中攻堅，實現“三區三州”等深度貧困地區教育總體發展水平顯著提升，實現建檔立卡貧困人口教育基本公共服務全覆蓋。
“三區”是指西藏、新疆南疆四地州和四省藏區，“三州”是指甘肅的臨夏州、四川的涼山州和云南的怒江州。方案提出，保障各教育階段建檔立卡學生從入學到畢業的全程全部資助，保障貧困家庭孩子都可以上學，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。更多建檔立卡貧困學生接受更好更高層次教育，都有機會通過職業教育、高等教育或職業培訓實現家庭脫貧，教育服務區域經濟社會發展和脫貧攻堅的能力顯著增強。
同時，方案提出在“三區三州”率先實施職業教育東西協作行動計劃，建立工作協調機制和管理平臺，全面落實東西職業院校協作全覆蓋行動、東西協作中職招生兜底行動、職業院校參與東西勞務協作等三大任務。為就讀職業學校的“三區三州”貧困家庭學生，開辟招生綠色通道，優先招生，優先選擇專業，優先安排在校企合作程度較深的訂單定向培訓班或企業冠名班，優先落實助學政策，優先安排實習，優先推薦就業。
對學前教育，方案鼓勵在“三區三州”實施“幼有所育”計劃，大力發展公辦園，支持每個鄉鎮至少辦好一所公辦中心幼兒園，大村獨立建園，小村聯合辦園或設分園，完善農村學前教育服務網絡，幫助農村貧困家庭幼兒就近接受學前教育，解放農村勞動力。（記者施雨岑）
原標題：我國力爭3年實現深度貧困地區教育總體發展水平顯著提升
責任編輯：鄭莉莉
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