泉州民革：落實義務教育階段學校延時服務多樣性案
閩南網1月8日訊（閩南網記者 陳玉玲）2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，“雙減”成為公眾關注的重要議題。今年兩會，民革泉州市委會遞交了《關于“雙減”背景下 落實義務教育階段學校延時服務多樣性案》的提案。
自“雙減”工作開展以來，泉州市教育部門響應迅速，著力推進“雙減”工作落地見效。在課后服務方面，泉州大力實施中小學課后服務“擴面提質”行動，其中，大多數學校采取了延時服務的方式。
民革泉州市委會相關人員認為，課后延時服務，解決了家長下班時間和孩子放學時間不同步的難題，也壓縮了學生參加校外培訓的時間和空間，得到社會一致好評。但隨著義務教育階段延時服務工作的開展，其中的隱藏問題也逐漸顯現出來，如為了方便管理，部分學校延時服務有“一刀切”的做法，要求所有學生參加，讓部分家長學生失去選擇權力；課后延時服務內容單一，鑒于安全管理壓力和師資力量不足，部分學校延時服務內容單一，多為集中學生自習或完成作業，甚至部分老師利用延時期間講課；學生作業變相增加，部分學校老師會利用延時服務期間進行課堂訓練或者小測，然后再布置家庭作業，這種做法其實變相增加了學生的作業量。
“課后延時服務本是為了減輕家長負擔，減輕孩子課業壓力，在現實操作中，卻變成了延長教學課時，增加孩子負擔，也增加了老師的負擔，且孩子在班時間延長，不僅運動時間減少，課業增加，也容易出現用眼過度。”針對以上問題，民革泉州市委會提出，各級各部門應聯動管理，從財政，物力人力，政策等方面予以學校支持，切實落實雙減政策，莫讓“減負”變“增負”。同時，教育主管部門監督學校落實好課后延時服務，以實地調研，問卷調查等形式督促學校搞好延時服務的多樣性，莫讓“課外補習”變成“課堂補習”。
民革泉州市委會還建議，義務教育階段學校應該發揮管理智慧，多方面調動資源，創設條件，豐富延時服務內容，讓孩子們“動起來”。
責任編輯：李曉靈
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