“面向未來(lái)的世界遺產(chǎn)教育”邊會(huì)觀察

　　17日，第44屆世界遺產(chǎn)大會(huì)“面向未來(lái)的世界遺產(chǎn)教育”主題邊會(huì)在福州召開(kāi)。本次會(huì)議采用線上與線下相結(jié)合的方式，共同探討如何推動(dòng)世界遺產(chǎn)保護(hù)理念知識(shí)走進(jìn)課堂、走進(jìn)社會(huì)，培養(yǎng)新一代世界遺產(chǎn)的保護(hù)者。

高層對(duì)話

發(fā)揮青年

在遺產(chǎn)保護(hù)中的作用

　　新冠肺炎疫情持續(xù)肆虐使世界遺產(chǎn)事業(yè)面臨特殊的復(fù)雜挑戰(zhàn)和不確定因素，因此青年和教育議題受到格外關(guān)注。現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自聯(lián)合國(guó)教科文組織總部、有關(guān)國(guó)際機(jī)構(gòu)、各國(guó)教育部等專家代表分別就本次會(huì)議的主題表達(dá)了自己的看法。

　　巴基斯坦聯(lián)邦教育專業(yè)培訓(xùn)和國(guó)家遺產(chǎn)部部長(zhǎng)沙夫卡·馬哈茂德認(rèn)為，當(dāng)下世界遺產(chǎn)保護(hù)面臨很多挑戰(zhàn)，要讓年輕人看到世界遺產(chǎn)保護(hù)的價(jià)值，讓他們?cè)敢鈪⑴c，發(fā)揮年輕人在其中的重要作用，一同守護(hù)人類寶貴的遺產(chǎn)。

　　納米比亞教育部副部長(zhǎng)法斯卡納·N·卡利說(shuō)，世界遺產(chǎn)的未來(lái)掌握在年輕人手里，要讓年輕人在未來(lái)有能力擔(dān)任起領(lǐng)導(dǎo)者的重任，幫助國(guó)家達(dá)成社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境發(fā)展的目標(biāo)，更好地服務(wù)于可持續(xù)發(fā)展。

　　會(huì)議主辦方表示，青年是遺產(chǎn)的未來(lái)，本次大會(huì)格外重視青年和教育議題，為各方共同謀劃全球世界遺產(chǎn)教育的未來(lái)藍(lán)圖提供了一個(gè)重要的國(guó)際交流平臺(tái)，具有重要的承前啟后作用，對(duì)于各方就面向未來(lái)的世界遺產(chǎn)教育達(dá)成新的重要共識(shí)，攜手推動(dòng)世界遺產(chǎn)教育邁上新臺(tái)階具有重要的意義。

案例點(diǎn)擊

分享全球案例

推動(dòng)合作與交流

　　在國(guó)際案例分享環(huán)節(jié)，有關(guān)專家介紹了全球世界遺產(chǎn)教育的最新實(shí)踐案例與主要經(jīng)驗(yàn)。

　　“近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，越來(lái)越多的創(chuàng)新者涌入遺產(chǎn)教育領(lǐng)域，推動(dòng)了遺產(chǎn)教育內(nèi)容和手段的更迭，突破了現(xiàn)有模式的邊界。同時(shí)，一些列跨界合作創(chuàng)新模式的涌現(xiàn)，一場(chǎng)系統(tǒng)性的變革即將開(kāi)啟。”現(xiàn)場(chǎng)，聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太地區(qū)世界遺產(chǎn)培訓(xùn)與研究中心副秘書(shū)長(zhǎng)李昕分享了從全球五大洲遴選出的10個(gè)國(guó)際優(yōu)秀推薦案例，并從中歸納出未來(lái)世界遺產(chǎn)教育所具備的特質(zhì)。

　　其中，李昕介紹了法國(guó)北加萊海峽采礦盆地的價(jià)值重現(xiàn)案例。“經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的開(kāi)采，廢棄的礦井使法國(guó)北部加萊海峽一度成為法國(guó)污染最嚴(yán)重的地方。”李昕介紹，然而這一切正隨著當(dāng)?shù)厝说呐Φ玫礁淖儯趯I(yè)團(tuán)隊(duì)的精心組織下，當(dāng)?shù)鼐用裢ㄟ^(guò)創(chuàng)意遺產(chǎn)活動(dòng)，一起創(chuàng)寫(xiě)“丑小礦”的故事，重現(xiàn)“丑小礦”的舞臺(tái)，采用創(chuàng)意的社區(qū)參與方式，不停挖掘采礦工業(yè)的新價(jià)值。

福州經(jīng)驗(yàn)

推動(dòng)文化遺產(chǎn)教育

進(jìn)校園進(jìn)課堂

　　教育與遺產(chǎn)保護(hù)是功在當(dāng)代，利在千秋的崇高事業(yè)，遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)需要教育工作者的特別關(guān)注。近年來(lái)，在省委、省政府的關(guān)心支持下，福州在遺產(chǎn)教育領(lǐng)域進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，取得良好成效。

　　全市注重鼓濃教育宣傳氛圍，通過(guò)舉辦世界遺產(chǎn)知識(shí)講座、攝影展、民俗活動(dòng)展演等，讓陳列在廣闊大地上的文化和自然遺產(chǎn)“活起來(lái)”；注重構(gòu)建教育教學(xué)體系，在全市82所非遺傳承示范中小學(xué)，推廣閩劇、福州評(píng)話等28項(xiàng)傳承活動(dòng)，每年吸引約18萬(wàn)人次學(xué)生參與；注重打造研學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，目前，全市共有研學(xué)實(shí)踐教育基地40家，推出“把古厝記憶帶回家”等系列研學(xué)課程和主題研學(xué)活動(dòng)。

　　下一步，福州將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平主席重要賀信精神，以這次世界遺產(chǎn)大會(huì)為契機(jī)，全力推動(dòng)世界遺產(chǎn)教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂，加快打造一批先行示范基地；秉承船政學(xué)堂的辦學(xué)理念，推進(jìn)與同濟(jì)大學(xué)合作辦學(xué)，加快構(gòu)建職業(yè)人才培養(yǎng)教育體系，努力培育更多世界遺產(chǎn)傳承人；用好歷史文化街區(qū)、風(fēng)貌區(qū)等資源，拓展研學(xué)空間，搭建文化交流互鑒平臺(tái)，努力提升福州的國(guó)際知名度和影響力，為世界遺產(chǎn)教育提供更多實(shí)踐案例和福州經(jīng)驗(yàn)。（福州日?qǐng)?bào)記者 葉欣童）