福建：專業(yè)技術(shù)人才到職業(yè)院校當(dāng)老師 可享編制內(nèi)教師平均工資水平

　　日前，福建省教育廳、省編辦、省財政廳、省人社廳、省政府國資委聯(lián)合出臺了《福建省兼職教師管理辦法（試行）》，對職業(yè)院校聘請兼職教師的條件、管理、經(jīng)費投入等核心問題作了規(guī)范，力求吸引更多優(yōu)秀業(yè)界人才投身職業(yè)教育，打造職教“雙師型”教師隊伍。

　　文件指出，近年來，福建省教育廳緊緊圍繞職業(yè)教育改革發(fā)展大局，通過開辟富有實踐經(jīng)驗行業(yè)企業(yè)人員綠色補充通道、建立教師企業(yè)實踐制度、加大“雙師型”教師培訓(xùn)力度等措施，引導(dǎo)職業(yè)院校不斷加強專業(yè)實踐，提高“雙師”素質(zhì)，取得了一定成效。但由于職業(yè)院校職業(yè)吸引力相對不強，配套措施不盡到位，難以吸引具有豐富實踐經(jīng)驗人才特別是緊缺專業(yè)人才到校任教，目前補充在職業(yè)院校的教師大多為高校畢業(yè)生，實踐教學(xué)能力相對薄弱，難以適應(yīng)職業(yè)教育的需要。

　　此次新出臺的辦法明確，支持、鼓勵普通高等職業(yè)院校、中等職業(yè)公辦學(xué)校（含技工學(xué)校）面向企事業(yè)單位和社會聘請富有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才，兼職承擔(dān)特定專業(yè)課或?qū)嵙?xí)實訓(xùn)指導(dǎo)課老師。

　　據(jù)介紹，該辦法解決了職業(yè)院校聘請兼職教師的五個核心問題：

　　——確定兼職教師的基本條件。兼職教師除具有良好思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德外，還應(yīng)具有5年及以上與擬聘請崗位相關(guān)的生產(chǎn)實踐經(jīng)歷，中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱（或相應(yīng)級別執(zhí)業(yè)資格）或高級工及以上技術(shù)等級職業(yè)資格。其中高職院校聘請的兼職教師應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱（或相應(yīng)級別執(zhí)業(yè)資格），或技師及以上技術(shù)等級職業(yè)資格。

　　——制定兼職教師的優(yōu)惠條件。鼓勵、支持兼職教師參與教學(xué)科研、專業(yè)建設(shè)、團隊建設(shè)和職業(yè)技能大賽；鼓勵取得相應(yīng)教師資格證的兼職教師參加教師職稱評審；兼職教師的報酬以市場價為指導(dǎo)，由職業(yè)院校與對口合作的企事業(yè)單位或兼職教師本人雙方協(xié)商確定。

　　——明確兼職教師聘請程序。兼職教師可通過對口合作企事業(yè)單位選派，由雙方協(xié)商確定聘請人選，并簽定選聘協(xié)議；也可面向社會聘請，經(jīng)信息發(fā)布、資格審查、能力考核、公示無異議后，簽訂工作協(xié)議。

　　——規(guī)范兼職教師的管理。強調(diào)職業(yè)院校應(yīng)將兼職教師隊伍建設(shè)納入教師隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，將職業(yè)院校聘請兼職教師工作納入人事管理監(jiān)督范圍，建立兼職教師資源庫，同時將企業(yè)選派兼職教師的數(shù)量和水平納入企業(yè)社會責(zé)任考核的重要內(nèi)容。

　　——明確經(jīng)費來源。允許中等職業(yè)學(xué)校和未實行生均定額撥款的高職院校將不超過總編制的30%用于自主聘請兼職教師，所需經(jīng)費由同級財政以當(dāng)?shù)赝悓W(xué)校編制內(nèi)教師平均工資水平予以專項補助。

　　文件明確，民辦院校也可以參照辦法執(zhí)行，我省也鼓勵和支持有條件的地方對當(dāng)?shù)孛褶k職業(yè)院校聘請兼職教師給予一定的經(jīng)費補助。（見習(xí)記者 張立慶）