2018江蘇小高考”各科目考點變化題型分值及復習備考建議

來源:江蘇教育考試院 2017-12-15 17:23 http://m.zlytsxxsbc.cn/

物理

注重物理情境，貼近生活

　　邗江中學物理教師劉昌榮

　　《說明》中，2018“小高考”內容變化不大，個別表述稍作調整。如，對“獨立操作”這一測試要求增加了“進行簡要的誤差分析”的說明，教學中應加以關注;將“不要求求解加速度不同的連接體問題，不要求求解三個及以上連接體問題”改為“連接體問題的計算僅限于加速度相同、不超過兩個物體的情況”。

　　典型題示例進一步體現命題方向。所選28條例題為近3年“小高考”真題，其中2015年的有12題，2016年的有4題，2017年的有12題。例題更加注重物理情境，貼近生活、關注科技發展。所選的3條實驗題很好地體現了對實驗探究能力考查的具體要求，計算題突出對應用數學解決物理問題能力的考查。

　　建議考生在復習時，要把握教材，夯實基礎。關注教材中貼近生活實際的習題和情境，做到基本知識和原理清晰，基本方法和步驟熟練，公式書寫、論述規范。學生在實驗的過程中，要養成規范的操作習慣，在處理真實的數據時，加深對原理的理解，培養良好的實驗素養，關注學生誤差分析時語言的規范到位。

　　重視能力培養。設置問題情境，培養學生提取信息、建立模型的能力，通過典型例題對應該掌握的數學知識和方法進行梳理總結，提高數學應用能力。

　　構建完善知識體系。通過畫概念圖對每一章節內容和方法進行總結概括，建立知識間的聯系，并不斷完善。

化學

不能孤立記憶學科知識

　　市教科院化學教研員王峰

　　在“小高考”化學科目的備考中，學生需要擁有對科學事實和概念的基本知識和理解，并且能夠組織不同內容領域的知識，形成連貫的學科觀念。不能簡單記憶或者僅基于理論學習。化學的學習應該與實驗、生活和生產相聯系進行，不能與應用相關聯的知識既容易被遺忘，也不是化學所研究的真實對象。把更多的時間投入到學科觀念的學習、構建和理解中，而不是孤立地記憶那些學科知識的細節。

　　設定高標準可衡量的目標。要清晰地知道考查的要求以及自己的問題和增長空間，從而有針對性地進行復習與提升。

　　將考查目標與內容知識、基本技能以及學科觀念結合起來。基于“小高考”所要求的關鍵知識和概念，制定明確的學習目標，這些關鍵知識與概念正是促進深度學習的核心、基本概念。