高考前一個(gè)月需要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題

　　隨著高考的臨近，作為高三的學(xué)子，在備考的同時(shí)應(yīng)該不斷地提醒自己，是否做好了如下幾個(gè)方面的工作。

　　一、備考心理安靜與否。做任何一件事的時(shí)候，心態(tài)是一個(gè)很關(guān)鍵的因素，良好的心態(tài)決定著成功與否。隨著時(shí)間的迫近，月考成績(jī)的不斷變化，高三學(xué)生的心理極易產(chǎn)生反應(yīng)和波動(dòng)。這是很正常的現(xiàn)象。在反應(yīng)和波動(dòng)的時(shí)候，能夠適時(shí)地克制自己這種情緒的變化，才能保持有一個(gè)安靜的心態(tài)來(lái)面對(duì)備考。比如，班上個(gè)別學(xué)生最近老是伺機(jī)起哄，同學(xué)遲到了，他們故意吆喝幾聲；上課問(wèn)題有人回答錯(cuò)了，他們有意調(diào)侃幾句等等。這些看似影響不大的現(xiàn)象，恰恰反映了個(gè)別同學(xué)備考心理的浮躁。跟這些同學(xué)相比較，部分優(yōu)秀同學(xué)就做得相當(dāng)好，課間的時(shí)候，他們能夠靜下心來(lái)高考前一個(gè)月需做好的“三問(wèn)”

　　專心致志地做一些習(xí)題；下午放學(xué)了，他們還能夠雷打不動(dòng)地再堅(jiān)持學(xué)習(xí)一陣。因此，在每天反省自己一天備考的效果時(shí)，請(qǐng)先以備考心態(tài)是否做到了“安靜”為前提來(lái)評(píng)判自己。

　　二、備考節(jié)奏正常與否。在高考前的這一個(gè)月，最怕的是失去節(jié)奏毫無(wú)章法地備考。在診斷考試后，每一個(gè)高三學(xué)生把自己的優(yōu)劣勢(shì)科目已經(jīng)認(rèn)識(shí)得清清楚楚了，應(yīng)該能夠拿出適合于自己的備考策略和節(jié)奏。此處所言備考節(jié)奏，既指總體跟從老師的步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)，又指依據(jù)個(gè)體的實(shí)情把握復(fù)習(xí)的節(jié)奏。即個(gè)體依附整體，整體又尊重個(gè)體。切忌另起爐灶，目無(wú)整體的備考節(jié)奏。如果說(shuō)前一個(gè)階段是查漏補(bǔ)缺的階段，那么這個(gè)階段應(yīng)該是強(qiáng)化所查所補(bǔ)內(nèi)容的階段。其中，既要求要有針對(duì)性，還要求要有實(shí)效性。另外，這個(gè)階段，也是一個(gè)積極調(diào)整考試狀態(tài)的階段。每個(gè)人的考試狀態(tài)基本上都有一個(gè)周期，如果大家能夠在高考前把考試狀態(tài)調(diào)整到最好的那個(gè)峰點(diǎn)，水到渠成，高考自然大獲全勝。

　　三、高考目標(biāo)動(dòng)搖與否。隨著月考成績(jī)的起伏不定，部分同學(xué)原來(lái)定好的高考目標(biāo)可能會(huì)產(chǎn)生一些變化，尤其是由高到低的變化。這在一定程度上影響著自己的備考狀態(tài)。如果因?yàn)橐粌纱卧驴嫉穆浜缶兔つ康亟档透呖嫉哪繕?biāo)，不僅僅影響自己的備考意志力，而且還會(huì)影響備考的效率。要知道，做成一件事，都有一個(gè)最困難的階段，咬緊牙關(guān)渡過(guò)了這個(gè)階段，才能登上期望的頂點(diǎn)。高考前一個(gè)月需做好的“三問(wèn)”從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，高三拼的還是一個(gè)人的意志品質(zhì)。意志品質(zhì)考驗(yàn)過(guò)關(guān)了，應(yīng)該說(shuō)基本上走向成功的道路了。

　　一個(gè)人的成功離不開(kāi)不斷的反思總結(jié)，成功是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的反思總結(jié)鑄成

　　的。高三的學(xué)子，在緊張的備考過(guò)程中，多一些對(duì)自己的反思，多一些對(duì)自己的提醒。只有這樣，才能讓高考取得圓滿的成功！