2020年天津實施新高考：合并一本二本 實施3+3考試

­　　天津是全國第二批高考改革試點省市，新高考、新課改已推進一年多。目前高考改革和高中課程改革實行情況如何？下一步還有哪些改革舉措？

­　　12月17日，天津市委教育工委常務副書記、天津市教育委員會主任荊洪陽及相關處室負責同志走進《公仆走進直播間》特別節目《委辦局長年終系列訪談》，針對聽眾和網友關心的熱點問題作了回答。

­　　高考改革

­　　考試招生制度改革是教育綜合改革的關鍵環節，改革的目標是要形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。荊洪陽在節目中介紹，天津市作為第二批高考綜合改革試點，2018年主要完成了四項工作：

­　　一是繼續推進錄取批次合并改革。將本科一批、本科二批合并為普通本科一個批次，分為A、B兩個階段。本科院校批次合并改革，有利于擴大考生選擇范圍。從實施效果看，院校層次與考生成績匹配度較高，本科批次一志愿率接近100%，實現了考生和院校“雙滿意”。

­　　二是繼續推進高職院校分類考試招生改革。

­　　今年，對參加普通高考報考高職院校的考生，高職院校依據語文、數學、外語3門科目統一高考成績和普通高中學業水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價進行錄取。這個辦法減輕了職業教育性向鮮明考生的學業及考試負擔，也為進一步實現本科高校及高職院校分類考試招生創造了條件。

­　　三是啟動了改革后的首次高中學業水平考試。

­　　今年7月，我市平穩組織實施了改革后的第一次高中學業水平合格性考試。此次考試，考生可自主在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物中至多選擇三門，在信息技術和通用技術至多選擇一門參加考試，增加了考生的選擇權，為高中教育多樣化特色發展創造了條件。

­　　四是匯總形成了2020年在津招生高校專業科目要求。

­　　根據我市改革實施方案，從2020年開始，由考生根據報考高校的選考科目要求和自身特長，在6門科目中自主選擇。5月份，已分兩期發布了全國普通高校在津招生專業選考科目要求。選考科目的發布實現了高校專業前置引導，為基礎教育做好選科指導提供了有力支撐。

­　　2019年，天津將在優化高中學業水平等級性考試時間，健全高校專業選考要求引導機制，制定2020年填報志愿及投檔錄取方案等方面下功夫，為2020年新高考奠定良好基礎。

­　　普通高中課程改革

­　　高考改革牽一發而動全身，為高中教育教學也帶來了新的挑戰。荊洪陽表示，“進入新高考的兩年來，我們也在積極推進與高考改革相適應的高中課程改革。”他介紹，今年主要做了五方面工作：

­　　一是完善相關配套政策。市教委先后出臺了有關高中課程設置與實施、高中學校課程建設、高中學生“選課與走班”、高中學生發展指導、普通高中學業水平合格性考試以及進一步加強普通高中教學管理工作的意見等多個政策文件，加強政策指導，強化監督檢查，確保改革有序推進。

­　　二是開展專項培訓。目前，已經完成了兩輪次的全市基礎教育行政管理者、教研部門領導、所有普通高中學校管理者、全市高中骨干教師及全市高中教研員市級培訓，并指導各區完成了區級高中教師全員培訓，為高中課改做好了師資準備。

­　　三是推進高中學生綜合素質評價。制定《普通高中學生綜合素質評價實施意見》和《指導手冊》，完成了天津市普通高中學生綜合素質評價信息化管理平臺建設，保障全市高中學生綜合素質評價的常態化實施。

­　　四是引導學生合理確定選考科目。建立普通高中學生發展指導制度，加強對學生理想、心理、學業、生涯和生活等方面的指導。同時，根據國家和我市發布的《普通高校本科招生專業選考科目要求指引》，指導高中學生選課，引導學生在確定選考科目時把國家需要、高校要求和自己的愛好特長、未來專業學習的學業要求結合起來。

­　　五是充分發揮實驗學校示范引領作用。在全市推廣第二十五中學、第二南開學校、天津中學、濱海新區紫云中學等校在課程建設、教學改革、選課走班、導師制、學生發展指導、綜合素質評價以及智慧校園建設等方面的改革探索經驗成果，起到了示范引領作用。