避免只游不學(xué)、走馬觀花 博物館研學(xué)旅行如何規(guī)范

　　日前，國家文物局發(fā)布了一則題為《社會(huì)機(jī)構(gòu)組織博物館研學(xué)旅行應(yīng)規(guī)范管理提升質(zhì)量》的文章，文章表示：“對于部分社會(huì)機(jī)構(gòu)、個(gè)人以‘博物館游學(xué)’之名，開展粗放的、只游不學(xué)、走馬觀花、名不副實(shí)的‘研學(xué)旅行’活動(dòng)，損害中小學(xué)生利益的行為，表示堅(jiān)決反對。”

　　依托博物館自身資源稟賦與文化價(jià)值，組織中小學(xué)生開展研學(xué)活動(dòng)，是素質(zhì)教育的一種有效探索與實(shí)踐。在研學(xué)活動(dòng)中，如何避免流于形式、華而不實(shí)，切實(shí)提升參與學(xué)生的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，達(dá)到素質(zhì)教育的目的，值得各方思考。

　　博物館研學(xué)旅行熱出現(xiàn)，助推研學(xué)市場逐漸壯大

　　研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。博物館因其資源稟賦和獨(dú)特魅力，成為各類研學(xué)旅行的重要目的地之一。如今，很多中小學(xué)校都在組織學(xué)生走進(jìn)博物館。

　　北京市北京中學(xué)列出了孔廟與國子監(jiān)、中國科技館等8個(gè)博物館供學(xué)生選擇，為了讓學(xué)生在看到展品時(shí)有更深入的認(rèn)識(shí)，“提前幾天就開始為我們介紹相關(guān)背景知識(shí)與參觀方法，分組布置任務(wù)。”該校初中生肖瑜玥說。而在中國文字博物館，河北省廊坊市第六中學(xué)的學(xué)生用傳統(tǒng)印刷工藝印制生肖圖畫，既能體驗(yàn)技藝，又能收獲有紀(jì)念意義的作品。

　　鑒于博物館所具有的教育功能，博物館自身以及一些教育機(jī)構(gòu)、旅行社也紛紛推出研學(xué)項(xiàng)目。今年暑假，適齡學(xué)生可以報(bào)名參加故宮博物院組織的6個(gè)主題、22場活動(dòng)的暑期知識(shí)課程，除了解古建、珍寶、宮廷生活外，還能動(dòng)手操作，創(chuàng)作屬于自己的金甌永固刮畫作品。

　　敦煌研究院自7月12日起也推出“世界文化遺產(chǎn)之旅”研學(xué)游，為期3天，包括聆聽有關(guān)敦煌文化的講座，觀看敦煌莫高窟主題電影和《絲路花雨》情景舞劇，參觀莫高窟和榆林窟等9部分內(nèi)容。

　　此外，“中國通史”學(xué)習(xí)體驗(yàn)營、“龍的傳人”之故宮深度研學(xué)之旅……短則半天游，長則系列游，市場上由社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的研學(xué)旅行以及相關(guān)產(chǎn)品也越來越多。

　　2017年的《中國研學(xué)旅行發(fā)展報(bào)告》顯示，約3/4的受訪者表示了解研學(xué)旅行，80%左右的人表示對研學(xué)旅行很感興趣，60%左右受訪者參加過研學(xué)旅行。各區(qū)域主要熱門旅游城市，如北京、上海、廣州、深圳、成都等，愿意參與研學(xué)旅行受訪者比例達(dá)到70%。

　　有專家表示，隨著素質(zhì)教育理念深入人心，以及文化需求日益增大，研學(xué)活動(dòng)越來越得到相關(guān)從業(yè)者的重視，行業(yè)內(nèi)市場主體愈發(fā)豐富，這促使研學(xué)項(xiàng)目形式走向多元，給孩子們帶來很大的選擇空間，助推研學(xué)市場規(guī)模逐漸壯大。隨著市場需求不斷釋放，中國研學(xué)旅行市場總體規(guī)模將超千億元。

　　完善監(jiān)管體系，護(hù)航研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展

　　博物館研學(xué)熱反映了人們對文化教育的重視，這本應(yīng)對孩子成長發(fā)揮積極作用，但市場上存在的一些亂象，讓文化之旅的意義大打折扣。“回來后讓孩子講幾個(gè)文物故事，她卻吞吞吐吐，說不出個(gè)所以然。一問才知道，老師只讓孩子們自己‘尋寶’，沒介紹相應(yīng)的背景知識(shí)。”北京市民張玲暑假為孩子報(bào)名參加某研學(xué)旅行，效果并不理想。

　　研學(xué)項(xiàng)目價(jià)格通常與課程時(shí)長有關(guān)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2—3天的短途研學(xué)收費(fèi)一般在2000元左右，有些長途的收費(fèi)達(dá)6000元。這樣的價(jià)格與孩子的實(shí)際收獲是否成正比，部分業(yè)內(nèi)人士也表示質(zhì)疑。“博物館本身是公益性的，但是一些機(jī)構(gòu)打著研學(xué)旗號(hào)，包裝出高價(jià)的文化產(chǎn)品，讓博物館失去了公益屬性。”中國婦女兒童博物館社教部副部長梁紅指出。

　　“個(gè)別研學(xué)團(tuán)其實(shí)是變相的旅游行為，跟研學(xué)關(guān)系不大。”國家博物館社會(huì)教育部主任黃琛則認(rèn)為，“研學(xué)更應(yīng)該由學(xué)校而不是旅行社來組織，因?yàn)閷W(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng)有專業(yè)的課程設(shè)置，以及師資配備，能保證基本嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。”

　　收費(fèi)偏高，孩子卻收獲寥寥，且組織不甚規(guī)范，這樣的研學(xué)產(chǎn)品為何依然能有市場？監(jiān)管不完善是重要原因。早在2016年，教育部等11部門便印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，對開展研學(xué)旅行的原則、任務(wù)等做出規(guī)定。規(guī)定內(nèi)容雖然具體，但并未制定明確可操作的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　在北京師范大學(xué)政府管理學(xué)院教授張勝軍看來，對于博物館研學(xué)旅游市場，當(dāng)務(wù)之急是盡快由相關(guān)部門出臺(tái)管理標(biāo)準(zhǔn)、明確監(jiān)管主體、制定監(jiān)管舉措，進(jìn)而把服務(wù)質(zhì)量、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等都納入政府監(jiān)管范疇，才能維護(hù)市場健康發(fā)展，保障消費(fèi)者合法權(quán)益。

　　令人欣慰的是，為防止博物館研學(xué)“變味”，相關(guān)部門已經(jīng)予以重視，正加大監(jiān)管力度。國家文物局已會(huì)同教育部，將95家博物館及相關(guān)機(jī)構(gòu)列入全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地名單，而且各地博物館也加強(qiáng)資源整合，推出了一批研學(xué)旅行實(shí)踐項(xiàng)目和精品課程。

　　重慶紅巖革命歷史博物館打造了“紅色小記者”研學(xué)旅行體驗(yàn)營，小記者們通過實(shí)地采訪博物館、陳列館、革命遺跡，探尋歷史故事、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)；杜甫草堂博物館開展“草堂一課”教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)術(shù)講座、詩歌朗誦會(huì)、文藝演出、園林園藝展覽等形式，弘揚(yáng)杜甫的愛國主義精神，進(jìn)行愛國主義教育……這些具有特色的實(shí)踐項(xiàng)目都取得了不錯(cuò)的社會(huì)反響。

　　國家文物局相關(guān)負(fù)責(zé)人還表示，將會(huì)同有關(guān)部門，制定博物館研學(xué)旅行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，豐富研學(xué)旅行課程體系，不斷提升研學(xué)旅行質(zhì)量。

　　精心設(shè)計(jì)課程，促進(jìn)研學(xué)旅行產(chǎn)品提質(zhì)增效

　　如何讓博物院研學(xué)產(chǎn)品真正做到高品質(zhì)、有價(jià)值？博物館給出的方案是在課程設(shè)計(jì)上下功夫。目前，不少博物館已開始了對研學(xué)產(chǎn)品的提質(zhì)工作，在挖掘、整合自身資源的基礎(chǔ)上創(chuàng)新研學(xué)教育模式。

　　廣東省博物館今年暑期組織的“自然海洋營”夏令營推陳出新，孩子們可以根據(jù)老師科普的知識(shí)創(chuàng)作海洋故事，也可在DIY工作坊里解剖魚類，或進(jìn)行角色扮演表演即興話劇。“讓孩子們在自主參與中輕松收獲海洋生態(tài)知識(shí)，釋放想象力。”廣東省博物館公眾服務(wù)部主任段小紅說。

　　西安半坡博物館則同廣西民族博物館開展館際合作，將“史前工場”帶到南寧，南寧的孩子們能現(xiàn)場觀看“鉆木取火”的演示，體驗(yàn)陶器鉆孔、原始房屋搭建等項(xiàng)目，穿越千年體驗(yàn)原始人生活。此舉延伸了博物館的服務(wù)觸角，同樣為研學(xué)產(chǎn)品提供了新的思路。

　　研學(xué)產(chǎn)品要重視課程設(shè)計(jì)，同時(shí)也要注意到，不同主體所具備的優(yōu)勢特色不同，對課程的呈現(xiàn)效果影響也不相同。“教育機(jī)構(gòu)關(guān)注產(chǎn)品的教育性，博物館保障專業(yè)性，旅行社注重娛樂性。”某兒童博物館課程研發(fā)機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人張曉揚(yáng)認(rèn)為，每一方都有自己的優(yōu)勢和短板，面對巨大的市場需求，各方應(yīng)積極開展合作，優(yōu)勢互補(bǔ)。廣東省博物館便在去年舉辦了5次針對講解員的培訓(xùn)工作坊，多次與學(xué)校開展研討會(huì)，相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)也向社會(huì)開放，以提高講解員的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。

　　若條件允許，除了提升課程品質(zhì)，作為研學(xué)場所的博物館也應(yīng)該著力優(yōu)化管理手段。據(jù)段小紅介紹，廣東省博物館對團(tuán)體參觀及活動(dòng)實(shí)行預(yù)約報(bào)備與量化管理，如果有研學(xué)組織要開展臨摹寫生、專題采訪、定向?qū)毜然顒?dòng)，需要提前辦理審批手續(xù)。同時(shí)，還根據(jù)客流量的峰谷規(guī)律安排每日各展廳活動(dòng)的場次，每場人數(shù)基本控制在30人以內(nèi)。這種量化管理手段，為保障研學(xué)旅行質(zhì)量提供了可供參考的思路。

　　博物館是歷史文化的集納地，組織青少年走進(jìn)博物館求知，是對文物的守護(hù)、文化的傳承。從這個(gè)意義上說，博物館研學(xué)旅行對促進(jìn)素質(zhì)教育大有裨益。

　　“然而，目前整個(gè)市場發(fā)展尚不成熟，需要有關(guān)部門的規(guī)范與引導(dǎo)，亦需博物館、學(xué)校、企業(yè)聯(lián)合發(fā)力。”張勝軍表示，“研學(xué)市場生機(jī)勃勃，要趁著這股勁兒讓更多優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品誕生，真正走進(jìn)孩子的心坎兒里。避免走馬觀花、名不副實(shí)，找到博物館研學(xué)旅行的‘正確打開方式’。”