湖北赤壁市正揚小學三年級才開數學課 專家卻稱值得鼓勵
對這場實驗，孩子和家長覺得如何？
該校多名參加實驗的孩子說，一、二年級學習很多語文知識，到了三年級數學題目都能理解，學起來很快，感覺和其他從一年級學數學的小朋友比起來沒什么不同。
學生家長楊向玉說，孩子原來讀幼兒園常帶回一大堆作業，夜晚有時做著做著就睡著了，看了十分心痛。剛開始聽說一、二年級不學數學，心里直打鼓，但信任吳震球校長的能力，最終將孩子送入實驗班。低年級不學數學，孩子沒啥作業負擔，課余時間學習鋼琴、游泳、跆拳道，孩子變得積極開朗。到了三年級，孩子也很少帶作業回家，前不久三年級全市數學統考，孩子考了92.5分。“一打聽，這一分數在實驗班只算中等，但我已十分滿意了。”
也有家長擔心孩子在學習中掉隊。一位孩子說，自己的父母擔心他數學跟不上，在二年級時專門送他到校外學習了一年時間數學。
赤壁市教育局相關負責人說，這場實驗還有可完善的地方，比如實驗班與普通班是不同老師教學，以后可嘗試同一老師教學，評價指標會更有參考性。
網友熱議
這件事經過媒體報道后，引起了網友熱議，不少網友對這個嘗試表示肯定。
網友評論：
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@初夏的季節taste: 我覺得挺對的，數學很多地方需要理解，語文的理解能力上去了，很多工科的理解力就會提升。
@麥克勞lin: 一二年級的小孩做數學題時有時候字都認不全。
@灶門簽張掖總店: 說的挺對的，因為現在很多四五年級的學生不會做數學題的原因就是題讀不懂，不理解題目是什么意思。
@many1k: 是個干實事，有思想的校長。這么做恐怕費了他不少時間吧，還不一定討好。為孩子著想，是個好校長。不該緩慢改變，日復一日，年復一年。
@p90-rush: 長度的概念都沒有，給一堆數字也是沒用。
專家贊許
11月26日，由華東師范大學基礎教育改革與發展研究所所長楊小微教授領銜的專家組來到該校，對此實驗進行評估研討。他們認為，這場教育實驗很有價值，值得探索。
華東師大楊小微教授評價，這場教育實驗很有價值，值得探索。我國其他省份也有縮短單科教學時間的嘗試，但基礎教育的課程改革需要整體推進，比如低年級不學數學時，可以開展如探索大自然的整合式教學，借助心智自然成熟和課外教育，培養孩子們的興趣愛好，讓更多的孩子變得更優秀。
湖北大學教授、湖北中小學素質教育研究中心主任靖國平認為，中小學課程改革，總體目標是要讓孩子減負增效、提升學習能力。從正揚小學的實驗看，效果是明顯的。下一步，還要加大實驗的樣本數，加強對數據的采集、分析，改進生活教學法等教學方法，對綜合素養進行觀察評價后，再逐步穩健推廣。
原標題：湖北一小學三年級才開數學課 專家：值得鼓勵
責任編輯：凌芹莉
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