教育部關(guān)于做好慶祝2020年教師節(jié)有關(guān)工作的通知

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

　　今年9月10日是我國第36個教師節(jié)，是尊師重教的重要節(jié)日。組織做好2020年教師節(jié)慶祝工作，集中展示教育系統(tǒng)深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，持續(xù)實施“奮進之筆”的進展成效，展現(xiàn)廣大教師立足教育教學崗位助力打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)、教育脫貧攻堅戰(zhàn)的精神風貌，對于激勵廣大教師和教育工作者守教育報國初心、擔筑夢育人使命，為全面建成小康社會、建設(shè)教育強國努力奮斗具有十分重要的意義。

　　今年教師節(jié)的主題是：立德樹人奮進擔當，教育脫貧托舉希望。教育部將召開全國教師發(fā)展大會，組織優(yōu)秀特崗教師事跡報告會，開展“特崗計劃”實施15周年、“國培計劃”實施10周年系列宣傳活動，會同中央有關(guān)部門和媒體開展全國教書育人楷模推選、“尋找最美教師”活動（教師節(jié)當晚播出）、教師風采在線宣傳等。各地各校也要圍繞主題、結(jié)合實際，認真組織開展相關(guān)活動。現(xiàn)就教師節(jié)慶祝工作有關(guān)事項通知如下。

　　一、務實組織各項活動。各地各校要本著隆重、簡樸、務實的原則，加強領(lǐng)導、精心策劃，結(jié)合新冠肺炎疫情防控實際情況，統(tǒng)籌安排好各項慶祝活動。要把學習習近平總書記關(guān)于教育特別是教師工作的重要論述引向深入，認真使用《習近平總書記教育重要論述講義》，領(lǐng)會精髓要義，激發(fā)內(nèi)生動力，引導廣大教師和教育工作者厚植愛國主義情懷，堅守立德樹人使命，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。要主動將教師節(jié)的重大活動安排向地方黨委和政府匯報，加強與相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，爭取有關(guān)方面大力支持。要深入開展走訪慰問，特別是要關(guān)心鄉(xiāng)村一線教師、離退休老教師、家庭困難教師以及受疫情影響的教師等，送去黨和政府的關(guān)懷溫暖，增強教師獲得感，確保廣大教師過一個喜慶、祥和的節(jié)日。

　　二、廣泛弘揚尊師風尚。各地各校要線上線下相結(jié)合，通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)站和“兩微一端”等多種媒體形式，表彰會、報告會以及電視、電影、微視頻、文學作品等多種藝術(shù)形式，充分展現(xiàn)各級黨委和政府對教師工作的高度重視，全面反映新時代教師隊伍建設(shè)取得的巨大成就。結(jié)合線上教學、疫情防控、脫貧攻堅等重點工作，從學生、教師、家長、社會等不同角度，深入挖掘宣傳優(yōu)秀教師典型，講好身邊榜樣故事，生動展示當代教師陽光美麗、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的良好形象。大力弘揚尊師重教傳統(tǒng)，構(gòu)建新時代尊師文化，廣泛動員引導社會力量關(guān)心、理解、支持教師，使教師這個神圣職業(yè)更具吸引力和成長前景，讓尊師重教蔚然成風。

　　三、加快完善惠師舉措。各地各校要持續(xù)抓好《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關(guān)于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見》的貫徹落實，列出具體減負清單，力戒形式主義，為教師營造安心、熱心、舒心、靜心從教的良好環(huán)境。落實公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位，健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，切實保障教師工資待遇。制定教育改革發(fā)展和教師隊伍建設(shè)重大決策、重要文件充分聽取教師代表意見，保障教師參與學校決策的民主權(quán)利。做好教師榮休工作。支持鼓勵行業(yè)企業(yè)在向社會公眾提供服務時給予教師優(yōu)先和優(yōu)待。鼓勵圖書館、博物館、科技館、體育場館以及歷史文化古跡和革命紀念館（地）等對教師實行優(yōu)待舉措，體現(xiàn)對教師的特殊關(guān)愛。

　　四、全面落實強師政策。各地各校要深入推進落實《中共中央 國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》及本地貫徹實施意見，確保國家各項政策舉措全面落地見效。突出師德第一標準，加快推動落實《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》，進一步深化落實新時代教師職業(yè)行為十項準則。扎實做好特崗教師招聘、“國培計劃”實施、公費師范生培養(yǎng)等工作，吸引更多優(yōu)秀人才投身鄉(xiāng)村教育，補上鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)短板，助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。加大對師范院校支持力度，大力振興教師教育，促進教師專業(yè)成長，從源頭上培養(yǎng)高素質(zhì)教師。推進教師評價制度改革，加強教師管理改革創(chuàng)新，完善教師人才工作機制，激發(fā)教師從教動力，使廣大教師樂教善教、甘守講臺，為黨育人、為國育才。

　　教育部

　　2020年8月18日