廣東中學(xué)科技節(jié)超炫酷 搬來(lái)“高校級(jí)”實(shí)驗(yàn)室引進(jìn)“大咖”

　　5月17日和18日，廣東華僑中學(xué)連續(xù)兩天舉辦了科技節(jié)和以科技展示為主題的校園開(kāi)放日。值得一提的是，語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治等學(xué)科也參與其中，每一個(gè)學(xué)生都有展示的舞臺(tái)。近年來(lái)，僑中致力于打造創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的沃土。在機(jī)制建立、基地建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、師資培養(yǎng)等方面為創(chuàng)新人才培養(yǎng)儲(chǔ)足力量。“創(chuàng)新不是學(xué)霸專屬，創(chuàng)新能力可以在每個(gè)學(xué)生身上培養(yǎng)。我們鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，想辦法去解決問(wèn)題。”僑中校長(zhǎng)李子良說(shuō)。

　　打造精品課程 建設(shè)工程實(shí)驗(yàn)室 引進(jìn)高校“大咖”

　　廣東華僑中學(xué)全方位打造創(chuàng)新人才成長(zhǎng)沃土

　　搭平臺(tái) 創(chuàng)新課程覆蓋整個(gè)高中部

　　5月18日，在學(xué)校的STEM工程實(shí)驗(yàn)室里，高一（6）班的馮添俊正在利用周末時(shí)間，制作一個(gè)南沙大橋的模型，面前放置的是不久前他們小組剛剛制作的蕉門(mén)大橋模型。“懸索是更現(xiàn)代的設(shè)計(jì)，所以想改進(jìn)一下，做一個(gè)懸索橋，精益求精。”馮添俊說(shuō)。制作南沙區(qū)各類大橋的模型，是僑中高一通用技術(shù)課程的一個(gè)任務(wù)。“我們會(huì)教授通用技術(shù)的一些理論，包括結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)、控制設(shè)計(jì)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。做出一個(gè)大橋的模型，是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)板塊里的任務(wù)，理論要運(yùn)用到實(shí)際才能活學(xué)活用，提高動(dòng)手能力。” 僑中通用技術(shù)課老師吳德芬說(shuō)。今年3月，僑中初、高中兩個(gè)校區(qū)經(jīng)改造升級(jí)的STEM工程實(shí)驗(yàn)室同步亮相，兩間實(shí)驗(yàn)室總面積近1000平方米，分為木工實(shí)驗(yàn)、電子制作和人工智能技術(shù)應(yīng)用三個(gè)區(qū)域。未來(lái)，華僑中學(xué)所有學(xué)生都將學(xué)習(xí)工程技術(shù)。校長(zhǎng)李子良透露，計(jì)劃從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，將原有的面向三個(gè)創(chuàng)新班的創(chuàng)新課程體系，包括《發(fā)明制作》《智能機(jī)器人》《數(shù)學(xué)思維方法》《新概念英語(yǔ)》和《納米實(shí)驗(yàn)》等課程，覆蓋到整個(gè)高中部。

　　近年來(lái)，僑中依托校內(nèi)外高水平師資隊(duì)伍和研究基地構(gòu)建了“必修課程+選修課程+特色課程+社團(tuán)活動(dòng)+研學(xué)拓展”五位一體課程體系。科創(chuàng)課程與學(xué)校的科技節(jié)及無(wú)線電測(cè)向、航空航天和極客社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，極大激發(fā)了學(xué)生的興趣。以文科見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)生在僑中同樣有創(chuàng)新的舞臺(tái)。在2018年廣東省中學(xué)生思想政治學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成果之學(xué)生小論文比賽中，黃漢翔、陳衍衍、梁斯婕同學(xué)分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。在僑中25屆科技節(jié)中，英語(yǔ)科組也熱情地參與其中，“單詞猜猜猜”的游戲，成為當(dāng)日最受學(xué)生歡迎的游戲之一。

　　李子良介紹，學(xué)校準(zhǔn)備從下學(xué)期開(kāi)始，把信息技術(shù)和通用技術(shù)合并為技術(shù)課，每周一至兩節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谧鲋袑W(xué)，玩中學(xué)。“創(chuàng)新并不是高冷、不可接近的，也沒(méi)有學(xué)科成績(jī)的門(mén)檻。培養(yǎng)創(chuàng)新人才的思路也是多種多樣的。以我們學(xué)校為例，可以讓學(xué)生探究校園的園林綠化，做一個(gè)方案，如何讓物種多樣化，種什么植物最合適。身邊處處可創(chuàng)新，創(chuàng)新也不局限于理科，文科也可以創(chuàng)新。”李子良說(shuō)。

　　寬視野 校內(nèi)外名師引領(lǐng)創(chuàng)新之路

　　僑中兩年創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的打造過(guò)程中，師資力量提升，創(chuàng)新理念引入也是重要的一環(huán)。僑中現(xiàn)有中學(xué)正高級(jí)、高級(jí)和中級(jí)教師數(shù)量占專業(yè)技術(shù)人員的66%，此外碩士以上學(xué)位教師108人，占在職教職工的46%，40多人獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”“南粵優(yōu)秀教育工作者”“南粵優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。去年底,李子良帶領(lǐng)學(xué)校中層干部和骨干教師赴北京,就課程改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、走班教學(xué)、科技教育、學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)、智慧課堂等問(wèn)題,先后走訪清華大學(xué)附屬中學(xué)、北京大學(xué)附屬中學(xué)和北京市八一學(xué)校。圍繞新高考，學(xué)校還將組建物理、歷史核心教師團(tuán)隊(duì)，完善課程建設(shè)。

　　除了打造校內(nèi)高素質(zhì)教師群，僑中還引入各個(gè)領(lǐng)域的 “大咖”。近年來(lái)，學(xué)校分別與華東師范大學(xué)、華南理工大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)等高校簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議。華東師范大學(xué)霍益萍教授團(tuán)隊(duì)、華南理工大學(xué)劉桂雄教授等國(guó)內(nèi)外知名專家擔(dān)任“創(chuàng)新班”導(dǎo)師。“大咖”們來(lái)校開(kāi)展講座，為學(xué)生打開(kāi)了更多探索未知的大門(mén)。

　　讓高二（6）班賴文浩印象最深的是一次數(shù)學(xué)講座。“在講座中，張景中院士向我們介紹了點(diǎn)幾何，讓我感受到了數(shù)學(xué)的奧妙和樂(lè)趣。”賴文浩說(shuō)， 學(xué)校不僅把大師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，還讓學(xué)生們走出去。

　　“創(chuàng)新班”學(xué)生外出研學(xué)已經(jīng)成為常態(tài)化活動(dòng)。有完整的教學(xué)目標(biāo)和課程計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，拓展視野，豐富知識(shí)，參與實(shí)踐。近年來(lái)，“創(chuàng)新班”師生深入北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院等頂尖院校和科研單位，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和STEM課程，研學(xué)課程有效培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，提升了實(shí)踐能力和交流能力。優(yōu)質(zhì)教育資源和平臺(tái)并不只對(duì)“創(chuàng)新班”學(xué)生開(kāi)放。僑中開(kāi)展了“走進(jìn)大學(xué)，筑夢(mèng)未來(lái)”系列活動(dòng)，面向所有高中學(xué)生。

　　結(jié)碩果 競(jìng)賽 升學(xué)全面開(kāi)花

　　僑中學(xué)生在科技、天文、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、物理、地理、化學(xué)、生物、語(yǔ)文、英語(yǔ)等競(jìng)賽中表現(xiàn)突出，屢創(chuàng)佳績(jī)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)碩果累累。兩年來(lái)，學(xué)生在各級(jí)比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，其中國(guó)際級(jí)6人次，國(guó)家級(jí)9人次，省級(jí)271人次，市級(jí)216人次。

　　創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)能力的提升。近年來(lái)僑中的加工能力有目共睹，實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出，優(yōu)進(jìn)優(yōu)出”。近三年，中考700分以上入讀僑中的學(xué)生，絕大部分被雙一流大學(xué)錄取。與此同時(shí)，還有多名中考成績(jī)?cè)?50分左右的學(xué)生，在高考中逆襲，以超過(guò)重本線幾十分的成績(jī)，進(jìn)入理想大學(xué)。

　　高一（6）班的紀(jì)睿如此描述自己的高中生活：“在紅磚綠瓦之下，我們一起刻苦學(xué)習(xí)。在無(wú)邊的綠茵旁，我們一起欣賞著足球健兒矯健的身影。在寢室里，我們一起說(shuō)笑，一起勞動(dòng)，揮灑汗水……回憶起一年前的選擇，到現(xiàn)在才覺(jué)得沒(méi)有選錯(cuò)。僑中給了我一個(gè)棲息之所。優(yōu)秀負(fù)責(zé)的老師，刻苦努力的同學(xué)，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，精心設(shè)置的特色課程以及寬闊舒適的宿舍。更重要的是，奮發(fā)向上，努力拼搏的學(xué)風(fēng)，無(wú)一不是僑中吸引我的閃光點(diǎn)。”

　　李子良表示，他所期待的教育，是以學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展為本的教育。學(xué)校應(yīng)該打造滿足學(xué)生不同的、多元化發(fā)展需求的環(huán)境，著眼于學(xué)生健康、全面、終身發(fā)展，不僅僅要關(guān)注孩子們的當(dāng)下，更要著眼于未來(lái)。（文/劉曉星）