足球與學(xué)業(yè)在校園能否兼顧 足球和校園水火不容?

每天下午放學(xué)后，位于北京航天橋附近的海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場(chǎng)上，總有幾十個(gè)孩子在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行足球訓(xùn)練，且風(fēng)雨無(wú)阻。在北京北五環(huán)外來(lái)廣營(yíng)的北京南湖東園小學(xué)青年城分校，每天也上演著相同的一幕。這是北京市校園足球活動(dòng)開(kāi)展得最好的兩所小學(xué)，他們以兩種不同的運(yùn)作方式，證明足球并非不能進(jìn)入校園，而踢足球和學(xué)習(xí)成績(jī)下降之間，也絕不存在直接的因果關(guān)系。

一所正規(guī)小學(xué)和一個(gè)業(yè)余俱樂(lè)部的足球聯(lián)姻

蔡偉是北京南湖東園小學(xué)青年城分校足球隊(duì)的主教練，但他不是這個(gè)學(xué)校的老師，他的另一個(gè)身份是北京越野足球俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人。在他的帶領(lǐng)下，青年城小學(xué)足球隊(duì)在北京市乃至全國(guó)的小學(xué)足球比賽中鮮有對(duì)手。

日前，記者前往這所小學(xué)進(jìn)行探訪。一放學(xué)，校隊(duì)的小隊(duì)員們就換好衣服來(lái)球場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練，孩子們興奮、快樂(lè)的聲音在球場(chǎng)上回蕩。

“我們校隊(duì)的隊(duì)員共分3個(gè)年齡段，全都是在校生?！辈虃ブ钢谟?xùn)練的孩子們介紹說(shuō)，“要說(shuō)這些孩子和其他學(xué)生有什么不同，那就是他們吃住都在學(xué)校。我們?cè)揭白闱蚓銟?lè)部從2002年開(kāi)始同青年城分校合作，學(xué)校負(fù)責(zé)安排我們的孩子上學(xué)，我們俱樂(lè)部負(fù)責(zé)學(xué)校足球隊(duì)的招生、培訓(xùn)、比賽和向上輸送這4項(xiàng)工作。”

這種校園足球的運(yùn)作模式，即學(xué)校依托北京奧體中心的越野足球俱樂(lè)部，發(fā)現(xiàn)喜歡踢球又比較有前途的孩子，在征得孩子和家長(zhǎng)的同意后，把他們轉(zhuǎn)入青年城小學(xué)。由于匯集了北京市最好的足球苗子，青年城分校足球隊(duì)的實(shí)力自然在北京市首屈一指。這支球隊(duì)前不久也參加了同俄羅斯少年隊(duì)的比賽，結(jié)果是3∶7?！拔覀冚斀o俄羅斯隊(duì)也不意外，我們的國(guó)家隊(duì)也踢不過(guò)俄羅斯隊(duì)?！辈虃フf(shuō)。

青年城分校這種依托足球俱樂(lè)部開(kāi)展校園足球活動(dòng)的方式，其特點(diǎn)在于俱樂(lè)部自主招生，自己收費(fèi)，由學(xué)校提供訓(xùn)練場(chǎng)地、宿舍和學(xué)習(xí)場(chǎng)所?？梢哉f(shuō)，這是足球進(jìn)入校園的一條捷徑?！艾F(xiàn)在學(xué)校體育師資力量本來(lái)就有限，指望體育老師教學(xué)生踢足球不太現(xiàn)實(shí)。而依托社會(huì)力量，應(yīng)該是一種很好的方式。現(xiàn)在帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行訓(xùn)練的幾名教練都是以前從事過(guò)足球事業(yè)，或在體育院校受過(guò)足球訓(xùn)練的，我們通過(guò)俱樂(lè)部的方式把他們聚集起來(lái)，工資由俱樂(lè)部開(kāi)，不用學(xué)校負(fù)擔(dān)，由他們統(tǒng)一教學(xué)生踢球。在這種情況下，孩子們的進(jìn)步很快，學(xué)校也沒(méi)有太大的負(fù)擔(dān)?！?/p>