孩子嘲笑模仿殘疾人的“無(wú)禮”如何糾正？

網(wǎng)摘圖

　　閩南網(wǎng)1月9日訊 路上看到腿腳不靈便的人走路，就一瘸一拐模仿起來(lái)，還邊學(xué)邊笑；聽(tīng)到口齒不伶俐的人講話，故意跟著結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不清楚……近日，有家長(zhǎng)致電本報(bào)記者，講述自家孩子的各種不禮貌行為，希望尋求有關(guān)專家的指導(dǎo)和教育。

　　對(duì)此，心理老師認(rèn)為，孩子還小，還不能理解殘疾人的痛苦，家長(zhǎng)可嘗試角色互換的辦法，耐心教導(dǎo)孩子。

孩子嘲笑模仿殘疾人，家長(zhǎng)無(wú)奈

　　“我兒子上小學(xué)二年級(jí)了，本來(lái)以為他只是調(diào)皮搗蛋，可有一天在路上看到一個(gè)殘疾人，他竟然嘲笑人家，還模仿人家走路，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)嚴(yán)重了！”家住泉州市區(qū)東湖街的劉女士在電話中告訴記者，那天她跟兒子出去逛街，走到鐘樓附近，兒子突然拽拽她的衣服說(shuō)：“你看，那個(gè)人走路那樣的！”

　　邊說(shuō)著，兒子還邊一瘸一拐地學(xué)起來(lái)，引得周?chē)娜藗?cè)目相看。“當(dāng)時(shí)我的臉一下子熱了起來(lái)，感覺(jué)好丟人啊！趕緊把兒子拉過(guò)來(lái)，教訓(xùn)他‘沒(méi)禮貌，不可以這樣’，但這樣的話對(duì)兒子來(lái)說(shuō)不痛不癢的，沒(méi)什么效果。”劉女士說(shuō)，之前她也曾看到幾個(gè)小孩故意學(xué)一個(gè)口吃的人說(shuō)話，把對(duì)方急得滿臉通紅，他們自己卻哈哈大笑。

　　“簡(jiǎn)單教育沒(méi)用，打罵也不好，能不能幫我問(wèn)問(wèn)專家，有什么好的辦法，可以糾正孩子這些不禮貌的行為？”

□專家建議

學(xué)學(xué)張亮，跟孩子玩角色互換的游戲

　　對(duì)于劉女士的問(wèn)題，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、泉州七中心理老師林小娜認(rèn)為，孩子還小，不能理解別人的痛苦也是正常的，所以會(huì)出現(xiàn)好奇甚至模仿殘疾人、嘲笑他人的行為，“我們小時(shí)候可能也有過(guò)這樣的情況，家長(zhǎng)可以現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)。”

　　林老師建議，通過(guò)角色扮演的游戲，讓孩子意識(shí)到每個(gè)人都是不一樣的，要站在別人的角度去思考問(wèn)題。“對(duì)于年齡比較小的小朋友，還可以設(shè)置一些情景劇，比如蒙上孩子的眼睛，讓他嘗試在看不見(jiàn)的情況下走一段有路障的道路，這樣孩子就知道盲人生活的不易；還可以將孩子的一只手綁住，讓他只用一只手拿東西、吃飯、系鞋帶等，他們就能體會(huì)到殘疾人的種種不便，也能激發(fā)他們對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)跟孩子一起去體驗(yàn)。”

　　泉州豐澤第一中心小學(xué)心理健康中心老師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師楊玉梅也給出了自己的意見(jiàn)，她覺(jué)得，可以學(xué)學(xué)《爸爸去哪兒》里面的爸爸張亮，與兒子進(jìn)行角色互換，讓兒子當(dāng)村長(zhǎng)發(fā)號(hào)施令，而自己扮演兒子在一邊搗亂不聽(tīng)話，這樣兒子就能明白當(dāng)家長(zhǎng)的不容易了。（本網(wǎng)記者 葉碧玉）