海南28名職校生流水線工人當頂崗實習？實習權(quán)益難保證

　　海南28名職校生被帶到廣東打工，成為與專業(yè)毫無關(guān)系的流水線工人。此事暴露出一些職校將學(xué)生推上流水線，從中撈取灰色中介費的現(xiàn)象。如何切實保護職校生實習權(quán)益，依然是個現(xiàn)實難題——

　　將學(xué)生推上流水線就是頂崗實習？

　　2018年8月底，海口15歲女孩小陳報名到海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校就讀，讓她沒想到的是，到學(xué)校之后，自己卻被帶到一家工廠，成為一名車間流水線上的普通工人。

　　與小陳一起的還有其他27名學(xué)生，他們拿到海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校的錄取通知書，卻沒有入校讀書，反倒被人帶到廣東打工。8個月后，學(xué)生們前往學(xué)校要求退學(xué)退款時被告知，他們根本沒有學(xué)籍，而且工作期間的大部分工資也遭到克扣。目前，海口市教育部門及海口警方已介入調(diào)查。

　　小陳等28名學(xué)生的遭遇并非個例。一些職業(yè)學(xué)校借頂崗實習之名，將學(xué)生推上企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)第一線，而學(xué)校則撈取灰色勞務(wù)中介費。如何貫徹、落實規(guī)定，切實保護職校生實習權(quán)益，依然是個現(xiàn)實難題。

　　學(xué)不到任何專業(yè)技能的流水線“實習”

　　去年暑假，初中畢業(yè)的小陳接到了一名自稱海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校招生人員的電話，邀請她就讀學(xué)校推出的郵輪乘務(wù)專業(yè)。對方告訴小陳，郵輪乘務(wù)專業(yè)的學(xué)費每學(xué)期5400元。在繳納相關(guān)學(xué)費后，小陳拿到了一家名為海口順成遠航實業(yè)有限公司開出的收據(jù)，以及蓋有海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校公章的錄取通知書。工作人員告訴小陳，他們公司與該校是校企聯(lián)合辦學(xué)，推出“3+2”教學(xué)模式。

　　2018年8月25日，小陳和其他27名同學(xué)來到海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校報到，并參加了一個星期左右的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)結(jié)束后，有關(guān)工作人員給了她們一份半工半讀助學(xué)班協(xié)議書，提出要讓大家先到企業(yè)半工半讀一年，賺到的工資可以沖抵之后的學(xué)費。

　　這份半工半讀助學(xué)班協(xié)議書上寫著，學(xué)生第一年安排在企業(yè)進行崗前認知學(xué)習，返校后簽訂就業(yè)協(xié)議，第二年第三年在校學(xué)習文化課程，第四年第五年，由校企合作企業(yè)安排專業(yè)實習及崗前培訓(xùn)，符合畢業(yè)條件的，可頒發(fā)中專和大專相關(guān)畢業(yè)證書，也就是“3+2”教學(xué)模式。協(xié)議書上甲方蓋的是海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校招生辦公室的公章。在簽署了這份協(xié)議后，9月11日，小陳等28名同學(xué)從學(xué)校乘坐大巴車集體前往廣東佛山一家名為華國光學(xué)器材的公司實習。

　　小陳說，她們在該公司的主要工作是在車間流水線上進行鏡片的加工質(zhì)檢等，每天早八點工作到晚八點，中間有一個半小時的吃飯休息時間，有時候甚至還要上晚班。而且讓大家感到疑惑的是，他們這28人中絕大部分報名的是郵輪乘務(wù)專業(yè)，還有人報的是計算機專業(yè)，可無論哪種專業(yè)，跟鏡片加工都毫無關(guān)聯(lián)，這樣的半工半讀實習，自己根本學(xué)不到任何專業(yè)知識和技能。

　　未經(jīng)批準的專業(yè)招生誰該擔責

　　走訪中，記者注意到，這些學(xué)生中有很多當時還未滿16周歲，為了讓他們在工廠順利入職，帶隊的工作人員還給他們當中那些不滿16周歲的學(xué)生每人發(fā)放了一張臨時身份證，只是這些臨時身份證上除了照片是學(xué)生本人的，其他信息根本就不是他們的真實信息。

　　另外，學(xué)生們對記者表示，根據(jù)那份半工半讀協(xié)議書上的約定，他們在企業(yè)工作的薪資待遇，按每小時11元的標準發(fā)放，但剛開始每個月實際拿到手的只有800元，后來因為不少學(xué)生連伙食費都不夠，帶隊的工作人員又給大家增加了200元伙食費，這樣每人每月能拿到1000元，而剩下的工資據(jù)說等到大家返校后再統(tǒng)一核算，沖抵大家剩下的學(xué)費。在打工將近8個月之后，今年4月底，有幾名學(xué)生難以忍受這種生活，決定返回學(xué)校辦理退學(xué)手續(xù)，可到了學(xué)校一問才知道，他們這28名外出打工的學(xué)生在學(xué)校里竟然連學(xué)籍都沒有。得知消息后，其他學(xué)生也集體離職，從廣東返回了海口。

　　目前，海口市教育局已介入調(diào)查，相關(guān)工作人員介紹，2018年海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校沒有申報任何新生學(xué)籍。另外，教育部門并沒有批準所謂的郵輪乘務(wù)專業(yè)，也禁止任何公司獨立進行招生活動。像海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校所推出的這種“3+2”辦學(xué)模式，并沒有經(jīng)過教育主管部門的批準。這起事件究竟是誰的責任，教育部門還需要進一步調(diào)查。

　　同時，這28名學(xué)生中，有多人屬于未成年人，由帶隊工作人員給每個學(xué)生辦理了臨時身份證。經(jīng)過海口市公安局瓊山分局查詢，多名學(xué)生的臨時身份證涉嫌偽造。

　　保護職校生實習權(quán)益依然是個難題

　　記者發(fā)現(xiàn)，近年來，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生被當成廉價勞動力使用，去進行所謂的頂崗實習，這樣的新聞并不鮮見。盡管前不久教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習管理規(guī)定》，明確了實習生應(yīng)受保護的各項權(quán)益。但是，如何貫徹、落實規(guī)定，切實保護職校生權(quán)益，依然是個現(xiàn)實難題。

　　有業(yè)內(nèi)人士指出，學(xué)生們名義上為實習，但基本上已經(jīng)成為和學(xué)校脫離關(guān)系的“工人”。而這些學(xué)校卻依然收取學(xué)費并獲得國家的財政撥款。對于工廠來說，無論是勞務(wù)公司組織的工人還是學(xué)校組織的學(xué)生，都得向組織者支付勞務(wù)中介費，學(xué)校組織的學(xué)生越多，收獲的利潤也將更加可觀。

　　“事實上，有關(guān)‘學(xué)生工’問題早已引起輿論關(guān)注。目前，中國職業(yè)教育普遍以工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式為發(fā)展方向。但是，一些企業(yè)和職業(yè)學(xué)校打著實習的名義，以學(xué)生充當常規(guī)勞動力，從中賺取人頭費，這恰恰成為影響職業(yè)教育發(fā)展的一大弊端。”海南現(xiàn)代管理研究院院長、海南大學(xué)教授王毅武說。

　　在他看來，表面上看，學(xué)生頂崗實習，得到了社會實踐的機會,包吃包住還有報酬可拿；而企業(yè)在解決了用工荒的同時,還節(jié)省了大量用工成本。如此看來,豈非一件兩全其美的好事？可深究起來沒那么簡單。

　　一方面，企業(yè)大量使用“學(xué)生工”，只能是權(quán)宜之計，支撐不起制造業(yè)、服務(wù)業(yè)發(fā)展的春天。“學(xué)生工”只是頂崗實習，根本培養(yǎng)不出敬業(yè)的產(chǎn)業(yè)工人，培育不出企業(yè)賴以成長的工匠精神。另一方面，企業(yè)大量使用廉價的“學(xué)生工”，會造成惡性競爭，其他企業(yè)紛紛效仿，必然排擠用工成本相對較高的成熟工人。一些職業(yè)學(xué)校借頂崗實習之名，將學(xué)生推上企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)第一線，而學(xué)校行撈取灰色勞務(wù)中介費之實的現(xiàn)象，值得有關(guān)部門注意。

　　“就說這28名學(xué)生，最后不僅學(xué)沒上成，還涉嫌被人鉆空子帶進工廠，淪為賺錢的工具。”王毅武認為，職校生實習應(yīng)回歸教育本義，學(xué)校應(yīng)嚴格依照規(guī)定和教育原則指導(dǎo)學(xué)生實習，絕不能以犧牲學(xué)生權(quán)益為代價去營利。實習單位也不可在工作、休息、報酬等方面侵犯實習生權(quán)益，應(yīng)尊重、保護頂崗職校生。職校生也該擦亮雙眼，不被忽悠，在權(quán)益受侵害時知道如何保護自己。

　　吳雪君