晉江多措并舉推進(jìn)德育勞育工作

　　進(jìn)入3月，晉江各校園又是一派勃勃生機(jī)，各種德育活動開展得如火如荼。今年，晉江中小學(xué)（幼兒園）德育勞育工作有何亮點(diǎn)呢？上周，晉江市德育及教研工作會暨“光盤行動綠色餐飲”德育專題展示活動在金井毓英中心小學(xué)舉行。

　　會上，晉江市教育局、晉江市教師進(jìn)修學(xué)校圍繞德育常規(guī)工作、重點(diǎn)工作要點(diǎn)，聚焦德育實(shí)踐活動、協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建、德育隊(duì)伍建設(shè)、“大思政課”教育、勞動教育、心理健康教育等德育工作內(nèi)容進(jìn)行全面專項(xiàng)部署，理清2024年德育工作思路，增強(qiáng)全市中小學(xué)德育工作的針對性和實(shí)效性。

　　“今年是中華人民共和國成立75周年，是實(shí)現(xiàn)‘十四五’規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵一年，各級各類學(xué)校要始終堅(jiān)持德育為先，真正做到以文化人、以德育人，努力做到每一堂課不僅傳播知識，而且傳授美德，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)生思想政治教育、心理健康教育、生命教育、家庭教育、勞動教育、綜合實(shí)踐教育、研學(xué)實(shí)踐教育，致力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”晉江市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，德育勞育工作與學(xué)生身心健康發(fā)展息息相關(guān)。多年來，晉江中小學(xué)（幼兒園）多措并舉，充分挖掘資源，把德育內(nèi)化為學(xué)生成長的動力。

　　那么，2024年，晉江中小學(xué)（幼兒園）如何推進(jìn)德育勞育工作走深走實(shí)？

　　記者了解到，2024年，晉江將著力構(gòu)建小初高接貫式職業(yè)生涯教育體系，通過建立頂層設(shè)計(jì)，開發(fā)體系課程，打造體驗(yàn)基地，引導(dǎo)青少年形成對現(xiàn)實(shí)生活和職業(yè)世界的基本認(rèn)知，了解未來職業(yè)發(fā)展、社會融入所必需的核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生人生志趣，樹牢正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　打造家長學(xué)堂示范試點(diǎn)是今年晉江中小學(xué)（幼兒園）德育工作的一大亮點(diǎn)。晉江擬指導(dǎo)部分學(xué)校試點(diǎn)開設(shè)家長學(xué)堂，聯(lián)合婦聯(lián)、教師進(jìn)修學(xué)校，針對各學(xué)段遴選打磨一批家庭教育精品課程，組織家庭教育精品課程，推進(jìn)家庭教育學(xué)科融合，探索常態(tài)激勵(lì)機(jī)制，建立每月線上線下結(jié)合的家庭教育宣講機(jī)制，引導(dǎo)全社會重視家庭教育。同時(shí)，將家長學(xué)堂建設(shè)情況納入文明校園創(chuàng)建指標(biāo)，加強(qiáng)入戶“家訪”。

　　今年，晉江還將著力落實(shí)“學(xué)生心理健康提升行動”，抓“五育”促“心育”，把心理健康教育與“五育”融合推進(jìn)。開通學(xué)校24小時(shí)心理援助熱線，落實(shí)“一生一檔”，強(qiáng)化精準(zhǔn)幫扶。組織開展中小學(xué)生心理健康教育宣傳月活動，會同督導(dǎo)室開展心理教育專項(xiàng)督導(dǎo)，督促學(xué)校安排形式多樣的生命教育、挫折教育。

　　此外，晉江還將通過積極實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂育人”工程、策劃實(shí)施思政隊(duì)伍強(qiáng)基提質(zhì)行動、完善校外教育場所管理機(jī)制、實(shí)施特色校園文化生活建設(shè)行動、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生成長激勵(lì)機(jī)制等舉措，把德育工作做活、做新、做細(xì)、做出實(shí)效。同時(shí)督促各校按規(guī)定開齊開足勞動課程課時(shí)和開展勞動教育周工作，遴選培育一批勞動實(shí)踐教育特色示范項(xiàng)目，增加一批勞動教育基地，并將學(xué)生參加勞動實(shí)踐教育納入中小學(xué)相關(guān)課程和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容，不斷夯實(shí)勞動教育。

　　當(dāng)天，還舉行了“光盤行動綠色餐飲”德育專題展示活動。活動中，金井鎮(zhèn)毓英中心小學(xué)副校長陳一真、新僑中學(xué)老師蔡志勇分別以“正向激勵(lì)，用米寶助光盤習(xí)慣養(yǎng)成”“舌尖上的微德育——新僑中學(xué)光盤推進(jìn)行動”為題，交流展示了“光盤行動綠色餐飲”管理方法的亮點(diǎn)與做法，共同傳遞踐行珍惜糧食的美好品德。與會人員還共同觀摩了毓英中心小學(xué)大思政“1631”課程模式之學(xué)雷鋒活動，實(shí)地參觀毓英中心小學(xué)食堂、班級用餐環(huán)境，詳細(xì)了解學(xué)校班級、食堂用餐管理方法方式，以及校園德育環(huán)境、學(xué)校管理、課堂改革等情況。

　　（記者 蔡紅亮）

　　相關(guān)新聞

　　晉江市教育局召開中小學(xué)生心理健康工作座談會

　　3月6日下午，晉江市教育局召開中小學(xué)生心理健康工作座談會。

　　座談會上，晉江市第三醫(yī)院、婦幼保健院專家，部分中小學(xué)班主任、心理健康教師圍繞青少年心理健康問題的成因、發(fā)現(xiàn)、干預(yù)，心理健康教育的師資、課程、開展，以及家校社協(xié)同、班主任工作等進(jìn)行交流發(fā)言，就加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生心理健康提出意見建議。

　　會議指出，晉江高度重視中小學(xué)生心理健康工作，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生心理健康工作必須堅(jiān)持“以五育促心育”，關(guān)注家庭的信息獲取、家長的知識獲取，幫助青少年、青春期學(xué)生解決成長困惑。要求學(xué)校把學(xué)生心理健康擺在辦學(xué)治校的突出位置，融入教育教學(xué)各層面、各崗位，強(qiáng)化全員育人。老師能夠見微知著，看到孩子的歡樂、感知孩子的傷痛。家長要有孩子心，站在孩子的角度、理解孩子的世界。

　　據(jù)悉，晉江市教育局將把中小學(xué)生心理健康教育納入重點(diǎn)工作調(diào)度，組織教師參加心理健康教育全員輪訓(xùn)，督促推進(jìn)配齊心理教師、開辦家長學(xué)堂、落實(shí)五項(xiàng)管理，創(chuàng)新網(wǎng)格協(xié)同機(jī)制，讓孩子們得到呵護(hù)、得到保護(hù)，真正有安全感。

　　（記者 蔡紅亮）