從“物理疊加”到“化學(xué)反應(yīng)” ——泉州產(chǎn)教融合新生態(tài)觀察

　　近日，2026年全國主流融媒泉州產(chǎn)教融合創(chuàng)新調(diào)研行舉辦，中央、省市30家主流媒體走進(jìn)泉州多所學(xué)校，探索泉州產(chǎn)教融合如何憑借體系化革新，鍛造出獨具特色的地方樣板。

　　作為民營經(jīng)濟沃土、制造業(yè)標(biāo)桿城市，泉州跳出傳統(tǒng)“校企簡單合作”的淺層模式，以產(chǎn)業(yè)實融、生態(tài)深融、全域全融三大路徑，打通基礎(chǔ)教育、職教、本科教育全學(xué)段鏈條，形成“以教育才、以產(chǎn)賦能、產(chǎn)城共生”的全新格局。

　　向?qū)嵃l(fā)力

　　專業(yè)布局在產(chǎn)業(yè)鏈

　　產(chǎn)教融合的核心生命力，在于錨定產(chǎn)業(yè)、服務(wù)實體。泉州各校打破校園邊界，將專業(yè)布局在產(chǎn)業(yè)鏈上，把課堂延伸至生產(chǎn)一線，推動合作模式從單純?nèi)瞬泡斔停D(zhuǎn)向技術(shù)攻關(guān)、標(biāo)準(zhǔn)共建、產(chǎn)業(yè)升級的雙向賦能。

　　在泉州信息工程學(xué)院，人形機器人進(jìn)行動作演示。報業(yè)集團(tuán)記者 翁文默 攝

　　走進(jìn)泉州信息工程學(xué)院科創(chuàng)園，一臺靈活的全尺寸人形機器人映入眼簾，其身高約1.7米，全身44個自由度，由該校18名教師和64名本科生組成的團(tuán)隊自主研發(fā)。“在一所應(yīng)用型本科院校看到師生自主研發(fā)的人形機器人，這種‘真刀真槍’的人才培養(yǎng)模式令人印象深刻。”參與調(diào)研行的記者感慨道。

　　步入該校增材制造創(chuàng)新中心，3D打印紅船、精美陶瓷工藝品、輕量化的工業(yè)構(gòu)件等特色成果與各類高端設(shè)備再次讓人眼前一亮。“我們聚焦高端裝備制造、生物醫(yī)學(xué)、陶瓷、制鞋等泉州特色產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)個性化定制與復(fù)雜零件高效制造。”泉州信息工程學(xué)院副校長張舜德教授介紹，學(xué)校與德國費斯托公司共建工業(yè)4.0自動化中心，成為教育部備案的優(yōu)質(zhì)省級師資培訓(xùn)基地。

　　在黎明職業(yè)大學(xué)“公牛世家材料創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)中心”，企業(yè)捐贈的300余萬元全套研發(fā)設(shè)備，完整復(fù)刻了企業(yè)一線研發(fā)車間。“我們推行‘教師進(jìn)平臺，學(xué)生進(jìn)項目，教學(xué)進(jìn)現(xiàn)場’，力求讓課堂所學(xué)直接轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、走向市場。”學(xué)校新材料與鞋服工程學(xué)院院長呂明旭介紹，該校緊扣紡織鞋服、石油化工、機械裝備等泉州九大千億產(chǎn)業(yè)集群，與恒安、火炬電子、盼盼食品等50家龍頭企業(yè)及海天材料、泉工股份、匯成針織等48家高新技術(shù)企業(yè)深度合作，建成涵蓋2000余家合作企業(yè)的數(shù)據(jù)庫，建立了300余個校外實訓(xùn)實習(xí)基地。

　　在泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)安踏電商服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企雙方將“618”“雙11”大促嵌入真實課堂，聯(lián)合打造“贏跑計劃”，讓學(xué)生大二進(jìn)訂單班、大三實習(xí)、大四成管培生。10年間，共有200余名畢業(yè)生入職安踏。“泉大學(xué)生上手快、留得住、能成長，是可信賴的教育伙伴。”安踏電商客服副總監(jiān)黃偉濱說。

　　向深扎根

　　構(gòu)建城市育人生態(tài)

　　泉州堅持科創(chuàng)硬實力與人文軟實力雙輪并進(jìn)，將海絲文化融入產(chǎn)教融合各環(huán)節(jié)，打造有溫度、有底蘊、可延展的城市育人生態(tài)。

　　在黎明職業(yè)大學(xué)，媒體記者團(tuán)參觀“公牛世家材料創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)中心”。 報業(yè)集團(tuán)記者 曾子欣 攝

　　漫步黎明職業(yè)大學(xué)“海絲文化集鎮(zhèn)”，南音傳唱、蟳埔服飾展演、錫雕技藝制作等讓人目不暇接，16個非遺大師工作室有序排布，千年文脈在校園里生生不息。“這是學(xué)校向社會展示和傳播海絲文化的一個重要窗口，是師生學(xué)習(xí)和傳承海絲文化技藝、開展教研活動及學(xué)生社團(tuán)活動的理想課堂。”黎明職業(yè)大學(xué)人事處副處長李玉明介紹。

　　與此同時，該校充分發(fā)揮僑校優(yōu)勢，與20個“一帶一路”共建國家及臺港澳地區(qū)的100余所高等院校、教科研機構(gòu)、華僑社團(tuán)、中資企業(yè)等開展合作，建設(shè)14個“黎明海絲學(xué)院”，累計招收留學(xué)生550余人，建設(shè)服裝設(shè)計與工藝、海絲非遺技藝、“一帶一路”貿(mào)易文化等國際通用專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、雙語教材。

　　在擁有136年辦學(xué)歷史的泉州幼兒師范高等專科學(xué)校（以下簡稱“泉州幼高專”），數(shù)字化托育實訓(xùn)室內(nèi)，嬰幼兒回應(yīng)性照料模擬系統(tǒng)、虛擬仿真照護(hù)設(shè)備等一應(yīng)俱全。智慧教室里，托育從業(yè)人員培訓(xùn)課程正通過線上線下同步開展。

　　“我們將愛拼敢贏、務(wù)實擔(dān)當(dāng)融入校風(fēng)學(xué)風(fēng)，推進(jìn)美育浸潤、非遺傳承、海絲文化育人，營造向上向善氛圍。”泉州幼高專黨委書記蘇白茹介紹，“學(xué)校以產(chǎn)教融合為抓手，匯聚50多家中高職院校、托育機構(gòu)力量，凸顯了政校行企協(xié)同育人的‘泉幼智慧’。”

　　據(jù)了解，在完備制度體系的基礎(chǔ)上，該校還堅持以實踐賦能溫暖育人，深度結(jié)合托育服務(wù)發(fā)展需求，做實做優(yōu)社會服務(wù)育人。依托牽頭建設(shè)的泉州市托育綜合服務(wù)中心，深入縣域開展托育培訓(xùn)，以專業(yè)服務(wù)溫暖行業(yè)、賦能基層。

　　向全貫通

　　產(chǎn)教城深度融合

　　梳理泉州的創(chuàng)新實踐，最具突破性的是搭建起從小學(xué)產(chǎn)業(yè)啟蒙、中學(xué)科創(chuàng)實踐、高校專精培養(yǎng)到社會終身學(xué)習(xí)的全鏈條產(chǎn)教融合體系，實現(xiàn)人才階梯式培育、無縫化銜接。

　　“2025年4月，晉江市‘產(chǎn)業(yè)+’科學(xué)教育第七聯(lián)盟以陳埭民族中學(xué)為牽頭校，聯(lián)動晉江市第五實驗小學(xué)、西濱鎮(zhèn)中心小學(xué)，攜手安踏、中喬體育、茂泰鞋材等龍頭企業(yè)，旨在構(gòu)建‘高校—高中—小學(xué)—企業(yè)’四方聯(lián)動的科學(xué)教育實踐共同體。”晉江市陳埭民族中學(xué)黨總支書記黃祖銘介紹，此后，集美大學(xué)輪機工程學(xué)院、陽光學(xué)院相繼加入，聚焦鞋產(chǎn)業(yè)全鏈條，通過課程共建、企業(yè)研學(xué)、課題研究等形式，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合校本化新樣態(tài)。

　　據(jù)悉，產(chǎn)業(yè)課堂落地后，全校學(xué)生的科研興趣顯著提升，多名學(xué)子斬獲全國信息素養(yǎng)大賽一等獎，“設(shè)計防靜電鞋底、優(yōu)化鞋材透氣結(jié)構(gòu)，都成了學(xué)生主動鉆研的課題”。

　　“今年3月，學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)安踏、中喬體育等企業(yè)研學(xué)。兩名學(xué)生結(jié)合實地見聞，自主設(shè)計樂高智能分揀模擬流水線，實現(xiàn)貨品自動識別、分類分揀，順利將產(chǎn)業(yè)認(rèn)知轉(zhuǎn)化為科創(chuàng)成果。”黃祖銘說道。

　　泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)內(nèi)，教師在指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)。報業(yè)集團(tuán)記者 許殊鐫余龍娥 攝

　　泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)則牽頭建成全國首家建在縣域、唯一由民企民校雙牽頭的國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體，在我省率先開展中本“3+4”貫通培養(yǎng)，從“校企合作”邁向“產(chǎn)教城融合”。

　　“2024年，學(xué)校與晉江職業(yè)中專學(xué)校等4所省級‘雙高’中職學(xué)校協(xié)同發(fā)力，開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)、新能源汽車工程技術(shù)、電子商務(wù)、機械設(shè)計制造及自動化4個專業(yè)，實行七年一貫制，為區(qū)域高端產(chǎn)業(yè)儲備了一批高端技能人才。”泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長吳濱如介紹。

　　從基礎(chǔ)教育播撒創(chuàng)新種子，到職業(yè)教育鍛造產(chǎn)業(yè)工匠，再到本科院校攻堅前沿科創(chuàng)、社會教育賦能全民發(fā)展，泉州正全面鋪開覆蓋全學(xué)段、全場景、全鏈條的產(chǎn)教融合布局。

　　（報業(yè)集團(tuán)記者 羅菊熙 鄭琳琳 蘇琳 姚興榕）