高職：提高專業建設水平仍是最大挑戰

　　《2018中國高等職業教育質量年度報告》（以下簡稱《報告》）15日發布，《報告》成為社會了解高等職業教育的重要窗口。

­　　通過《報告》中高職院校對社會及當地經濟發展的“服務貢獻”綜合評價可見，一邊走出去，瞄準服務中國企業，一邊扎下根，服務當地經濟發展，高職院校在經歷了迅速成為中國高等教育“半壁江山”的喧嘩后沉淀下來，進一步找準了自己的發展方向，開始于細微處尋求大突破。

­　　1.農職人才培養與鄉村振興形成良性循環

­　　廣西經貿職業技術學院探索農旅特色電子商務人才培養體系，幫助學生開設網點327家，策劃農旅電商路線76條，舉辦“農旅土貨體驗秀”等活動，幫助農戶及企業銷售廣西特產50余萬斤，帶動了貧困地區的產業發展。

­　　江蘇城鄉建設職業學院入駐常州市殷村“職教小鎮”，開展基于PPP模式的特色小鎮建設研究等相關項目。“職教小鎮”于2017年5月入選江蘇省首批25個特色小鎮創建名單，成為該省唯一以職業教育為特色的小鎮。

­　　《報告》顯示，2017年，250余所高職院校的近千個涉農專業培養了4萬名技術技能人才。

­　　“投入鄉村振興成為高職服務新熱點，同時支農技術為鄉村發展注入新動能。”全國高職高專校長聯席會主席董剛說，“對接現代農業產業鏈，面向農民開展職業培訓、農業技術服務、農業生產經營培訓成為高職服務發展新熱點。”高職教育為農村電商、休閑農業、綠色食品、生態農業等現代農業注入新要素，農業類高職院校技術研發和推廣具有明顯優勢。

­　　《報告》顯示，七成農業類院校橫向與縱向服務到款額在100萬元以上，江蘇農林職業技術學院等5所院校達到1000萬元以上，黑龍江林業職業技術學院的“宏大”黑木耳菌種選育及推廣栽培項目，為黑龍江林區和農村創造產值40多億元。同時，從全國高職院校總體來看，盡管橫向技術服務、縱向科研服務和非學歷培訓等到款額均有所增長，但是仍有超過三成的院校研發服務到款額不足10萬元，近四成院校非學歷培訓到款額不足50萬元。

­　　新疆農業職業技術學院副院長王海波說：“不同區域職業院校之間有差距。但是，高職院校都在不同的地域做出共同努力，推動當地經濟社會發展。尤其是在鄉村振興過程中，涉農的職業技術學院做得時間長、做得很扎實，也做出了實際的效果。”

­　　2.基于本土實踐的高質量發展理念和體系正在形成

­　　江蘇農牧職業技術學院連續三年進入服務貢獻榜50強，今年教學資源和國際影響力50強也榜上有名。

­　　“對于這幾個榜單排名，作為院校不能太在意名次和你進入與否，而是將所涉及的20多項指標所代表的教育教學標準和方向落實在院校持續發展中，自然會久久見功。”江蘇農牧職業技術學院院長何正東說。

­　　正如何正東所說，《報告》也在一定程度上引導了高職教育強化內涵建設。

­　　《報告》顯示，2017年高職畢業生半年后就業率為92.1%，從2013屆到2017屆，高職畢業生的就業現狀滿意度提升了11個百分點。《報告》分析，學校提供的求職服務對畢業生就業現狀滿意度影響最大。

­　　2017年，高職院校留學生人數約11500人，比上年增長65.2%。同時專任教師在境外組織擔任職務人數達到876人，分布在177所高校。

­　　寧波職業技術學院院長張慧波說：“高職院校正迎來走向國際大舞臺的機會，切忌為了走出去而走出去，國際化不是單純地追求數字。而是要在走出去的過程中，把中國的職業教育教學標準推向國際，為中國企業在走出去的過程中提供人才支撐。”

­　　學生發展、教育教學、國際合作、服務貢獻……面對新一輪產業變革，高職基于本土實踐的高質量發展理念和體系正在形成。

­　　3.多措施提升高職院校辦學質量

­　　內蒙古烏蘭察布職業學院是烏蘭察布市唯一的高職院校，承擔了該地多項政府轉移培訓，開展農業技術、建筑業繼續教育、會計制度、汽車維修等多種培訓。

­　　全國類似烏蘭察布職業學院的情況并不鮮見，一批高職院校作為當地唯一的高校，發揮著政府智庫、技術積累中心、文化傳承載體等重要功能，因其不可替代性正在成為地級市新時代發展的新地標。在財政投入較低、支持力度較弱的情況下，中西部地區高職院校依然表現出較強的服務貢獻能力。

­　　“高職院校在服務過程中提升了面向應用的科研能力。不再以師資博士數量，而以實際的應用科研技術轉化來衡量，這直接提升了學校辦學質量，有利于培養學生能力。”黃河水利職業技術學院院長祝玉華說。

­　　2017年，全國82萬中西部地區院校畢業生留在當地就業，成為當地社會經濟發展最具活力的血液。不過，內涵式發展的細微要求，也進一步凸顯了高職教育目前面臨的挑戰。

­　　《報告》主編、上海教科院原院長馬樹超說：“高職院校能及時響應產業發展，開發的新專業數量多、速度快，但是培養跟不上職業崗位技術技能發展要求，教學跟不上產業發展要求，對傳統專業的改造和融合跟不上新型技能人才培養的發展要求，因此亟須提高專業建設水平。”

­　　“高職區域發展不平衡現象突出，省辦院校財政投入能夠有保證，而地級市屬、行業企業屬的院校經費投入經常難以保障。”馬樹超說，“財政部教育部要求各地公辦高職院校年生均財政撥款水平不低于12000元，事實上，38%的地市屬公辦高職生均財政撥款未達到這一標準，行業企業屬的公辦高職院校未達標比例達到67%。”（記者李玉蘭 練玉春）