廣東9所高水平大學(xué)首次“組團”幫扶粵東西北高校

　　“秋天是豐收的季節(jié)。”正在幫扶五邑大學(xué)的暨南大學(xué)教授李愛梅笑著說，今年五邑大學(xué)獲得17個國家自然科學(xué)基金項目，實現(xiàn)建校35年來立項數(shù)首次突破兩位數(shù)。

　　長期以來，廣東高等教育發(fā)展不平衡不充分，珠三角是高地，粵東西北則是洼地。如今，這種現(xiàn)象正在加快改變。

　　一年前，省委組織部、省委教育工委首次推動省內(nèi)高校“組團”幫扶，9所高水平大學(xué)建設(shè)高校派出44名骨干，到9所粵東西北高校擔(dān)任要職，加快推動粵東西北高校取得突破性發(fā)展。

　　18所大學(xué)“牽手”，擦出什么火花？近日，南方日報、南方+記者走訪受幫扶粵東西北高校發(fā)現(xiàn)，一年來高水平大學(xué)建設(shè)高校的幫扶隊正帶動粵東西北高校“加速跑”。

高水平大學(xué)派出9支幫扶隊

　　位于梅州的嘉應(yīng)學(xué)院開學(xué)了，安靜了一個暑假的校園又熱鬧起來。現(xiàn)擔(dān)任嘉應(yīng)學(xué)院校長助理的中山大學(xué)政策法規(guī)處原處長陳建存又忙起來了，“我們的到來，就是要為嘉應(yīng)學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展提振信心、打好基礎(chǔ)”。

　　陳建存清楚記得，去年12月6日，中大一支6人幫扶隊來到嘉應(yīng)學(xué)院。其中，郭小東、陳振興教授和吳箐、吳賀俊副教授分別在四個學(xué)院擔(dān)任副院長，章濤副教授則擔(dān)任科研處副處長。

　　短短兩個月時間，中大幫扶隊很快協(xié)助嘉應(yīng)學(xué)院制定了十年發(fā)展規(guī)劃，確定“一年一小變、三年一中變、五年一大變、八年上水平、十年再躍升”的發(fā)展路線圖，明確盡快建成居于國內(nèi)同類高校前列的高水平應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)。“他們帶來了‘雙一流’大學(xué)的一流理念、風(fēng)格和文化。”嘉應(yīng)學(xué)院黨委書記吳琦點贊說。

　　粵東西北高校是廣東高等教育的短板所在。目前，全省有154所高校，其中粵東西北僅有10所本科高校和17所高職院校。而在首輪高水平大學(xué)、高水平理工科大學(xué)建設(shè)中，粵東西北僅有汕頭大學(xué)和廣東海洋大學(xué)入選重點項目建設(shè)高校。

　　有教育人士觀察到，在加快構(gòu)建“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展新格局中，廣東重點支持粵東西北高校振興發(fā)展，“一盤棋”推動全省高等教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　去年1月，一項新的高等教育發(fā)展計劃揭開面紗。在“沖一流、補短板、強特色”提升計劃中，廣東大手筆支持8所高校高水平重點學(xué)科建設(shè)，確定12所高校列入粵東西北高校振興計劃。

　　同年9月，一項新的省內(nèi)高校人才交流計劃悄然出臺。省委組織部、省委教育工委下發(fā)《關(guān)于開展高校教育人才“組團式”幫扶工作的通知》，明確9所高水平大學(xué)建設(shè)高校各選派5人左右骨干人才，幫扶9所粵東西北高校，力爭在3年內(nèi)使受幫扶高校的發(fā)展取得實質(zhì)性突破。

　　高校實現(xiàn)跨越發(fā)展，需要大手筆投入，更需要新的改革思路和機制體制。

　　省教育廳披露的數(shù)據(jù)顯示，9所高水平大學(xué)共派出幫扶隊員44人，其中博士36人、教授19人。8名隊長擔(dān)任粵東西北高校校長助理，1名隊長任高校教育與學(xué)科建設(shè)顧問，5名隊員任二級學(xué)院院長或主持工作副院長，24名隊員任職能部門或二級院系副職。

　　“華工派出豪華的幫扶團隊！”擔(dān)任幫扶隊隊長后，華南理工大學(xué)黨委宣傳部部長張鍋紅開啟“雙城記”，每周乘坐動車往返廣州、茂名。同行的教育部“長江學(xué)者”特聘教授、電力學(xué)院教授陸繼東等4名教授一同幫扶廣東石油化工學(xué)院(下稱“廣油”)，分別擔(dān)任4個學(xué)院的院長。短短一年時間，華工幫扶隊給廣油帶來明顯的改變，新組建17科研團隊、10個教學(xué)團隊和4個實驗團隊，持續(xù)做優(yōu)學(xué)科方向和整合科研團隊力量。

補齊申報碩士點“短板”

　　辦學(xué)層次不高、高層次人才缺少，是粵東西北高校的普遍痛點。

　　位于潮州的韓山師范學(xué)院已有116年辦學(xué)歷史，是省內(nèi)辦學(xué)歷史最悠久的本科高校之一。如今，韓師正在全力沖擊碩士點，希望提高辦學(xué)層次，培養(yǎng)更多高層次師范人才。然而，韓師受限于地理位置，高層次人才引不進(jìn)來、留不下來，而深圳大學(xué)幫扶隊的創(chuàng)新做法，解決了這一痛點。

　　今年6月，省人社廳核準(zhǔn)深圳大學(xué)博士后流動站申報的深圳大學(xué)韓山師范學(xué)院廣東省博士后創(chuàng)新實踐基地，韓山師范學(xué)院與深圳大學(xué)聯(lián)合招聘博士后，共建博士后“人才蓄水池”。深大幫扶隊隊長文震介紹，短短三個月時間，基地招聘90多位青年博士后，激活了教師隊伍的活力。

　　“數(shù)枚棋子，激活全盤！”韓山師范學(xué)院黨委書記幸小濤說，青年博士后帶來了“鯰魚效應(yīng)”，已有50多名在職教師主動報名攻讀博士學(xué)位。深大又敞開大門，優(yōu)先接受韓師的優(yōu)秀青年教師攻讀博士學(xué)位，并派一流的專家學(xué)者到韓師擔(dān)任學(xué)科帶頭人，全力提升韓師的教師隊伍水平。

　　拿下碩士點，已經(jīng)成為大部分粵東西北高校的共同“小目標(biāo)”。粵東西北高校借力幫扶隊，加快補齊沖刺碩士點的“短板”，其中華南農(nóng)業(yè)大學(xué)幫扶隊遴選韶關(guān)學(xué)院12位學(xué)術(shù)成果豐碩的教授，擔(dān)任華農(nóng)的研究生導(dǎo)師；廣東工業(yè)大學(xué)幫扶隊支持肇慶學(xué)院精準(zhǔn)發(fā)力申碩，目前在初步評估中取得良好效果；南方科技大學(xué)幫扶隊借助“人才蓄水池”優(yōu)勢，與惠州學(xué)院實現(xiàn)人才共享。

　　“一年來，嶺師已獲批7項省普通高校重點科研平臺和科研項目。”華師幫扶隊隊長張正棟說，華南師范大學(xué)幫扶隊已促成嶺師重點學(xué)科與華師相應(yīng)學(xué)科“一對一”結(jié)隊子幫扶，遴選出“2+6”優(yōu)勢學(xué)科，劍指碩士點。同時幫扶隊協(xié)助嶺師新增兼職碩導(dǎo)88名，推動教師組織申報科研平臺和項目。

　　對粵東西北高校來說，拿下碩士點意味著什么？“爭取碩士學(xué)位授予權(quán)是學(xué)校自身發(fā)展的迫切需要，也是填補粵西空白、補齊廣東教育短板，推動廣東基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展及區(qū)域高質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展的迫切需要。”嶺南師范學(xué)院黨委書記劉明貴回答。

上馬產(chǎn)業(yè)項目和創(chuàng)新中心

　　今年7月，省委、省政府印發(fā)的《關(guān)于構(gòu)建“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展新格局促進(jìn)全省區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的意見》，明確提出支持東西兩翼地區(qū)和北部生態(tài)發(fā)展區(qū)地級市結(jié)合實際采取多種形式建設(shè)和發(fā)展本科層次院校，打造一批當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)急需的重點學(xué)科和創(chuàng)新平臺，加大應(yīng)用人才培養(yǎng)力度。

　　“我們大力推進(jìn)藥理學(xué)與毒理學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%。”廣東醫(yī)科大學(xué)黨委書記、校長盧景輝介紹，學(xué)校正借力南方醫(yī)科大學(xué)幫扶團隊的橋梁與紐帶作用，提高學(xué)科水平和科研能力，服務(wù)粵東西北基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。同時集中優(yōu)勢力量進(jìn)行博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點和省高水平大學(xué)重點學(xué)科的申報與建設(shè)。

　　大學(xué)也是區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的動力源。但從實際來看，粵東西北高校主要是教學(xué)型，科研能力薄弱、平臺較少，而高水平大學(xué)幫扶團隊的到來，帶來了一批科研平臺、產(chǎn)業(yè)項目的落地。

　　在廣州(梅州)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園有一段“一元樓”佳話。中大、嘉應(yīng)學(xué)院與廣梅園合作共建大數(shù)據(jù)研究與應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心，廣梅園以一元的象征性價格將一棟樓撥劃給嘉應(yīng)學(xué)院，作為研發(fā)基地。中大還牽頭成立了中山大學(xué)·嘉應(yīng)學(xué)院微納電子材料聯(lián)合研究中心，目前已開展200萬元的課題研究，涉及陶瓷發(fā)光材料、不銹鋼保溫杯陶瓷涂層等不同研究方向。

　　“老師們有了產(chǎn)業(yè)研究項目，就有了成就感和獲得感，同時也解決了梅州產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的實際問題。”擔(dān)任嘉應(yīng)學(xué)院科研處副處長的章濤說。

　　華工則充分利用自有的國家級和省部級科研平臺，吸納廣油優(yōu)秀科研人員參與重大課題研究。兩校與茂名高新區(qū)共同成立了“華工—廣油(茂名)聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新中心”，借助粵西地區(qū)地方產(chǎn)業(yè)特色鮮明，資源豐富的優(yōu)勢，正聯(lián)合開展申報國家級項目和省部級重點項目，全面提升廣油教師的科研水平。

　　“一年來，廣油建立了兩個院士工作站、一個環(huán)境技術(shù)研究院，化工學(xué)院還成功申報了省高校重點實驗室，今年國基獲批數(shù)量成倍增長，更是獲得兩項國基重點項目，位于廣東高校前列。”廣油黨委書記、校長張清華說。

　　破解廣東高等教育發(fā)展不平衡不充分問題，不在一朝一夕，但要只爭朝夕。嘗到幫扶“甜頭”的高校建議，省內(nèi)高校之間的組團幫扶要常態(tài)化、制度化，使粵東西北高校深度融入粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，跑出更快的加速度。

　　南方日報記者 吳少敏 鐘哲 姚瑤 杜瑋淦 蘇仕日 張柳青