“火箭升空、無人機繞樁、懸浮紙飛機平穩飛行……”7月1日,暑期的熱浪剛剛開始,但航天科技項目的訓練熱情不減,明溪縣第二實驗小學“暑期航天航空訓練營”正火熱開營。
憑著對航天科技教育的執著堅守,明溪第二實驗小學克服資源短缺、師資不足等難題,創新開設“航天特色課程”,開展航天科技教育實踐活動,闖出一條山區縣航天科技教育的新路子,為山區孩子插上追逐“航天夢”的翅膀。
冠軍夢在空中綻放
在“神鷹火箭助推滑翔機”訓練項目現場,六年級(2)班學生張祉宸正在對“火箭”進行發射前的最后檢查。一雙手滿是老繭和淡灰色的硝渣,但這是他引以為傲的雙手!這個項目是航天科技競賽中較難的項目,要求選手精準掌握火藥裝填技術、支架角度調整技術,并在比賽中實時觀察發射時的風向、風速等。
“我平時做科技實驗要經常安裝支架,還得回收帶著火藥渣的火箭,雖然手變成灰黃色,但我掌握了科技實驗技術。”張祉宸滿懷自豪地分享。
為做好這個項目,張祉宸堅持訓練三年。他從三年級開始,每周兩天的日常訓練從未缺席,暑期冒著高溫曬得黢黑的臉龐也從未叫苦。
對于張祉宸和隊友而言,每一次發射噴出的“硝煙”,都是夢想綻放的顏色。憑著對航天科技的熱愛,他終于在2025年“飛向北京·飛向太空”全國青少年航空航天模型教育競賽上,一鳴驚人拿下競賽冠軍。
“今年,是我們學校開展航天科技教育的第20年,張祉宸只是我們學校航天科技運動隊伍的一員,一批又一批運動員帶著對航天科技競賽的熱愛和執著,不斷刷新我校航天科技教育的榮譽和品牌。”學校校長官水生表示。
構建全方位教育體系
展示活動的精彩背后,是學校多年來深耕航天特色教育的積淀。2023年,明溪縣第二實驗小學獲評“福建省首批省級航天特色學校”。學校構建“3456”科學教育機制,涵蓋科學普及、提高、精英三大層次,以及科技模型、機器人等四大領域。通過課堂主渠道、興趣特長班、精英競賽隊三個層面,學校定期舉辦科普講堂、模型展等活動,形成了“一門校本課程、一場科技競賽、一批小科學家”的“三個一”航天特色教育體系。
為更好地開展航天科技教育,學校投入10多萬元建設了集參觀、體驗于一體的“航天教育長廊”,陳列全套長征系列運輸火箭模型,并配備專職及兼職科技輔導員35名,確保科技教育的專業性與覆蓋面。同時,教師還自編了適合低、中、高年段的《科學教育讀本》3個版本,每周開設科技校本課,實現全校學生科技素養普及。
“學校目前建立了傘降模型火箭、帶降模型火箭、火箭推進模型滑翔機等幾大類航天模型特色課程,并將這些課程全部納入課后服務,涉及4個班級,很受學生歡迎。”學校副校長吳祥興說。
“我們將航天教育融入校本課程,一年級新生入學時必參觀的這道航天教育長廊,孩子們很好奇,會摸摸這些模型,在潛移默化中撒下航天教育種子。”學校科技教師張時興介紹。
此外,學校還發揮航天科技引領示范作用,定期組織航天科技輔導員培訓、青少年科技競賽、航天科技巡展等活動,依托“總校制”辦學模式,通過“科技送教下鄉”方式,將航天科技教育送到鄉村學校,提升全縣航天科技教育水平。
在歷任科技輔導員的奮斗下,在一批批航天科技運動員的努力下,明溪縣第二實驗小學逐步成為明溪縣航天科技教育的搖籃,承載起山區孩子的“航天夢”。
明溪記者站 林銘水 張金玲 通訊員 吳祥興